ಪೋಷಕರ ಮಾಹಿತಿ ಸà²à³†
ದಿನಾಂಕ: ೩೦/೦೫/೨೦೧೫
ಸà³à²¥à²³: ಮನೋರಮಾ ಸà²à²¾à²‚ಗಣ, ಅಕà³à²·à²°à²‚ ಸಂಸà³à²¥à³†, ಬೆಂಗಳೂರà³
೨೦೧೫-೧೬ ನೇ ಶೈಕà³à²·à²£à²¿à²• ವರà³à²·à²¦à²²à³à²²à²¿ ಮಕà³à²•à²³ ಕಲಿಕೆ, ಅದಕà³à²•à²¾à²—ಿ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡಿರà³à²µ ನೂತನ ವಿಧಾನಗಳà³, ಮಾಡಿಕೊಂಡಿರà³à²µ ತಯಾರಿಗಳà³, ಈ ಪà³à²°à²•à³à²°à²¿à²¯à³†à²¯à²²à³à²²à²¿ ಪೋಷಕರ ಪಾತà³à²°, ವಾರà³à²·à²¿à²• ಗà³à²°à²¿à²¯à²¨à³à²¨à³ ತಲà³à²ªà²²à³ ರಚಿಸಿರà³à²µ ದಿನ-ದಿನದ ಕಾರà³à²¯à²šà²Ÿà³à²µà²Ÿà²¿à²•à³†à²—ಳೠ– ಇವನà³à²¨à³†à²²à³à²²à²¾ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಹಂಚಿಕೊಳà³à²³à³à²µ ಉದà³à²¦à³‡à²¶à²¦à²¿à²‚ದ ಪà³à²°à²¤à²¿à²µà²°à³à²·à²¦ ಆರಂà²à²•à³à²•à³† ಪೋಷಕರ ಸà²à³†à²¯à²¨à³à²¨à³ ಆಯೋಜಿಸಲಾಗà³à²µà³à²¦à³.
ಮಕà³à²•à²³ ದೈಹಿಕ-ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಅದಕà³à²•à³† ತಕà³à²• ಅವರ ಅಗತà³à²¯à²—ಳನà³à²¨à³ ಅರಿತೠಪಠà³à²¯à²•à³à²°à²®à²µà²¨à³à²¨à³ ರಚಿಸà³à²µà³à²¦à³ ನಮà³à²® ಉದà³à²¦à³‡à²¶. ಈ ನಿಟà³à²Ÿà²¿à²¨à²²à³à²²à²¿ ವರà³à²·à²¦à²¿à²‚ದ ವರà³à²·à²•à³à²•à³† ಹೆಚà³à²šà³ ಸೂಕà³à²¤ ಮಾರà³à²—ವನà³à²¨à³ ಕಂಡà³à²•à³Šà²³à³à²³à³à²¤à³à²¤à²¾ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳà³à²³à³à²µ ಪà³à²°à²•à³à²°à²¿à²¯à³† ನಿರಂತವಾಗಿ ನಡೆದಿದೆ. ಈ ಬಾರಿಯ ಶೈಕà³à²·à²£à²¿à²• ವರà³à²·à²¦à²²à³à²²à²¿ Learner centric approach ಅಥವಾ Montessori ವಿಧಾನದಿಂದ ಮಕà³à²•à²³ ಅಗತà³à²¯à²—ಳನà³à²¨à³ ಹೆಚà³à²šà³ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಪೂರೈಸಬಹà³à²¦à³†à²‚ದೠಮನಗಂಡೠಶಾಲೆಯ ಎಲà³à²²à²¾ ಶಿಕà³à²·à²•à²°à³‚ ಈ ತರಬೇತಿಯನà³à²¨à³ ಪಡೆದರà³. ಶಿಕà³à²·à²•à²° ಕಲಿಕೆ, ಅವರೠಮಕà³à²•à²³à²¿à²—ಾಗಿ ಮಾಡಿಕೊಂಡಿರà³à²µ ತಯಾರಿಗಳನà³à²¨à³ ಪೋಷಕರ ಮà³à²‚ದಿಡà³à²µà³à²¦à³ ಮೊದಲ ಹೆಜà³à²œà³†. ಈ ನಿಟà³à²Ÿà²¿à²¨à²²à³à²²à²¿ ನಮà³à²® ಕಾರà³à²¯à²•à³à²°à²® ೯.೧೫ಕà³à²•à³† ಪà³à²°à²¾à²°à²‚à²à²µà²¾à²¯à²¿à²¤à³. ದೀಪ ಬೆಳಗಿಸಿ, ಸಂಸà³à²•à³ƒà²¤à²¦à²²à³à²²à²¿ ಎಲà³à²²à²°à²¿à²—ೂ ಸà³à²µà²¾à²—ತ ಕೋರಿ ಸಾಂಪà³à²°à²¦à²¾à²¯à²¿à²• ರೀತಿಯಲà³à²²à²¿ ಸà²à³†à²¯à²¨à³à²¨à³ ಆರಂà²à²¿à²¸à²²à²¾à²¯à²¿à²¤à³.
-೦-
ಮೊದಲಿಗೆ ಶà³à²°à³€à²¨à²¿à²µà²¾à²¸à³ ಅವರೠಶಾಲೆಯ ಪೂರà³à²µ-ಪರಗಳ ಬಗà³à²—ೆ ಸà³à²¥à³‚ಲ ಚಿತà³à²°à²£à²µà²¨à³à²¨à³ ಕೊಟà³à²Ÿ ಬಗೆ ಹೀಗಿದೆ: à²à²¦à³ ವರà³à²·à²¦ ಕೆಳಗೆ ಪೂಜà³à²¯ ಪೇಜಾವರ ಸà³à²µà²¾à²®à³€à²œà²¿à²¯à²µà²°à³ ದೀಪ ಬೆಳಗಿಸಿ ಆರಂà²à²¿à²¸à²¿à²¦ ಸಂಸà³à²¥à³† ಸತà³à²¯à²¨à²¾à²°à²¾à²¯à²£à²¾à²šà²¾à²°à³à²¯à²°à³ ಹೇಳಿದಂತೆ ಒಂದೠಪà³à²°à²®à³à²– ಘಟà³à²Ÿà²¦à²²à³à²²à²¿ ಬಂದೠನಿಂತಿದೆ. ಯಾವà³à²¦à³‡ ಸಂಸà³à²¥à³†à²¯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಮೊದಲ ೫ ವರà³à²· à²à²¦à³à²°à²µà²¾à²—ಿ ನೆಲೆಯೂರಲೠಬಹಳ ಪà³à²°à²®à³à²–ವಾದà³à²¦à³. ಮೊದಲ ಘಟà³à²Ÿà²¦à²²à³à²²à²¿ ಆಧà³à²¨à²¿à²• ಮತà³à²¤à³ ಸಾಂಪà³à²°à²¦à²¾à²¯à²¿à²• ಶಿಕà³à²·à²£à²µà²¨à³à²¨à³ ಒಂದೠವೇದಿಕೆಯಲà³à²²à²¿ ತರà³à²µà³à²¦à³, ಸಂಘಟನೆ ನಮà³à²® ಗà³à²°à²¿à²¯à²¾à²—ಿತà³à²¤à³. ಎರಡನೆಯ ಘಟà³à²Ÿà²¦à²²à³à²²à²¿ ಇವೠಸಮà³à²®à²¿à²³à²¿à²¤à²—ೊಂಡಾಗ ಆಗಬಹà³à²¦à²¾à²¦ ಸೃಷà³à²Ÿà²¿à²—ಳನà³à²¨à³ ಮಕà³à²•à²³à³ ಹಲವೠಚಟà³à²µà²Ÿà²¿à²•à³†à²—ಳ ಮೂಲಕ ತೋರಿಸಿದà³à²¦à²¾à²°à³†. ಮೂರನೆಯ ಘಟà³à²Ÿà²¦à²²à³à²²à²¿ ಕಲಿಕೆಯನà³à²¨à³ ಆಳವಾಗಿ ಅà²à³à²¯à²¾à²¸ ಮಾಡà³à²µà³à²¦à³. ಕಲಿಕೆ ಹೇಗೆ ಆಗà³à²µà³à²¦à³? ಪà³à²°à²¤à²¿à²¯à³Šà²‚ದೠಮಗà³à²µà²¿à²—ೂ ಕಲಿಕೆ ಪರಿಪೂರà³à²£à²µà²¾à²—ಿ ಆಗà³à²µà³à²¦à³ ಹೇಗೆ ಸಾಧà³à²¯? ಹೀಗೆ ಮೂಲà²à³‚ತ ಕಾರà³à²¯à²¦à²²à³à²²à²¿ ತೊಡಗಿದೆ. ಅದಕà³à²•à³† ಬೇಕಾದ ತರಬೇತಿಯೠಈಗಾಗಲೇ ಪà³à²°à²¾à²°à²‚à²à²µà²¾à²—ಿದೆ. ಈ ವರà³à²·à²¦à²²à³à²²à²¿ ಒಂದೠತರಗತಿಯಲà³à²²à²¿ ಕೂತೠಅಧà³à²¯à²¾à²ªà²•à²°à³ ನಿರà³à²§à²°à²¿à²¸à²¿à²¦ ಪಾಠಗಳನà³à²¨à³ ಕಲಿಯà³à²µ ಮಾರà³à²—ದಿಂದ ಮಗೠಕಲಿಯಲೠಬಯಸà³à²µà³à²¦à²¨à³à²¨à³ ಅದರ ಗತಿಗೆ ತಕà³à²•à²‚ತೆ ಕಲಿಸà³à²µà³†à²¡à³†à²—ೆ ಬದಲಾಗಿದೆ. Child centric ಎಂದರೆ ಮಗೠಮಾತà³à²° ಅಲà³à²², ಅಧà³à²¯à²¾à²ªà²•à²°à³‚ ಕೂಡ. ಎಲà³à²²à²°à³‚ ಕಲಿಯà³à²¤à³à²¤à²¾à²°à³†. ಹಾಗಾಗಿ ಇದೠLearner Centric ಎಂದರೆ ಹೆಚà³à²šà³ ಸೂಕà³à²¤. ಅಧà³à²¯à²¾à²ªà²•à²°à³‚ ಇಲà³à²²à²¿ ಹಿರಿಯ ವಿದà³à²¯à²¾à²°à³à²¥à²¿à²—ಳೠಮಾತà³à²° ಆಗಿರà³à²¤à³à²¤à²¾à²°à³†. ಮಕà³à²•à²³à³Šà²‚ದಿಗೆ ಎಲà³à²²à²°à³‚ ತೊಡಗಿ ಕಲಿಯà³à²µà³à²¦à³. ಇದೊಂದೠJoint learning ವà³à²¯à²µà²¸à³à²¥à³†. ಅಧà³à²¯à²¾à²ªà²•à²°à³ ಕಲಿತೠಬಂದ ಪಾಠವನà³à²¨à³ ಮಕà³à²•à²³à²¿à²—ೆ ಕಲಿಸà³à²µà³à²¦à³ ಎನà³à²¨à³à²µà³à²¦à²•à³à²•à²¿à²‚ತ ಕಲಿಯà³à²µ ಒಂದೠಸಮà³à²¦à²¾à²¯ ಇದಾಗಬೇಕà³. ಒಂದೠಕà³à²Ÿà³à²‚ಬದಲà³à²²à²¿ ಅಜà³à²œ, ಅಪà³à²ª, ಮಗ ಮೂವರೠಒಂದೠಕಲಿಯà³à²µ ಕà³à²Ÿà³à²‚ಬದಂತೆಯೇ ಈ ಕಲà³à²ªà²¨à³†.
(೧) ಮಕà³à²•à²³à²¿à²—ೆ ಒಳà³à²³à³†à²¯ ಕಲಿಕೆಯ ಪರಿಸರ (ಅದೠಬೋಧನಾ ಸಾಮಗà³à²°à²¿à²—ಳಾಗಿರಬಹà³à²¦à³, ಸಾಧನಗಳà³, ಪà³à²¸à³à²¤à²•à²—ಳà³, ಚಟà³à²µà²Ÿà²¿à²•à³†à²—ಳà³, ಅಲà³à²²à²¿à²°à³à²µ ಹಿರಿಯರಾಗಿರಬಹà³à²¦à³, ಪà³à²°à²•à³ƒà²¤à²¿à²¯à²¾à²—ಿರಬಹà³à²¦à³) (೨) ಅಧà³à²¯à²¾à²ªà²•à²°à²¾à²—ಿ ಆ ಎಲà³à²²à²µà²¨à³à²¨à³‚ ಮೊದಲೠನಾವೠಮೊದಲೠಕಲಿತಿರಬೇಕೠ– ಎಂಬ ಎರಡೠಪà³à²°à²®à³à²– ಅಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಈ ವರà³à²·à²¦ ಪಠà³à²¯à²•à³à²°à²®à²µà²¨à³à²¨à³ ರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಮೂರನೆಯದಾಗಿ ಇದೊಂದೠಕಲಿಕಾತಾಣ ಮಾತà³à²° ಆದರೆ ಹೆಚà³à²šà³ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಲಾರದà³, ಬದಲಾಗಿ ಕಲಿಯà³à²µ-ಜೀವಿಸà³à²µ ಒಂದೠಸಮà³à²¦à²¾à²¯à²µà²¾à²—ಬೇಕà³. ಆ ನಿಟà³à²Ÿà²¿à²¨à²²à³à²²à²¿ ಆನಂದವನವೠತಯಾರಾಗà³à²¤à³à²¤à²¿à²¦à³†.
ಈ ವರà³à²· Anubhava Science Centre ನ ಗೀತಾ ಅರವಿಂದà³, ಕà³à²·à²®à²¾, ಅಂಜೠಅವರ ಸಹಾಯದಿಂದ ನಮà³à²® ಶಾಲೆಯಲà³à²²à²¿ ಒಂದೠscience-math lab ತಯಾರಾಗಬೇಕೆಂಬà³à²¦à³ ಈ ವರà³à²·à²¦ ಗà³à²°à²¿à²¯à²¾à²—ಿದೆ. ಹರೀಶೠà²à²Ÿà³ ಅವರೠಮಕà³à²•à²³à²¿à²—ೆ ಹಲವೠಉತà³à²¤à²® project ಗಳ ಮೂಲಕ ನಿರà³à²¦à²¿à²·à³à²Ÿà²µà²¾à²¦ ಕಲಿಕೆಯಲà³à²²à²¿ ತೊಡಗಲಿದà³à²¦à²¾à²°à³†, ಗà³à²°à³à²ªà³à²°à²¸à²¾à²¦à³ ಅಥಣಿ ಅವರೠà²à³Œà²¤à²¶à²¾à²¸à³à²¤à³à²°à²¦ ಬಗà³à²—ೆ ಮತà³à²¤à³ competitive exam ದೃಷà³à²Ÿà²¿à²¯à²¿à²‚ದ ಮಕà³à²•à²³à²¨à³à²¨à³ ತಯಾರೠಮಾಡಲೠಎರಡೠವರà³à²·à²—ಳ ಪೂರà³à²£à²¾à²µà²§à²¿à²¯ ಯೋಜನೆಯನà³à²¨à³ ರೂಪಿಸಿದà³à²¦à²¾à²°à³†. ಪà³à²°à²¾à²£à³‡à²¶à²¾à²šà²¾à²°à³à²¯à²°à³ Olympiad ನà³à²¨à³ ಗಮನದಲà³à²²à²¿à²Ÿà³à²Ÿà³à²•à³Šà²‚ಡೠಹೆಚà³à²šà³ ಸಮಯ ನೀಡಲಿದà³à²¦à²¾à²°à³†. ವಿಶà³à²µà³‡à²¶ ಗà³à²¤à³à²¤à²²à³ ಅವರೠProject based learning ನಲà³à²²à²¿ ತೊಡಗಿಕೊಳà³à²³à²²à²¿à²¦à³à²¦à²¾à²°à³†. ಈ ವರà³à²·à²¦ Theme ಆನಂದವನ ಆಗಿರà³à²µà³à²¦à³. Architecture ನಿಂದ ಆರಂà²à²¿à²¸à²¿ Field work ವರೆಗೆ ಅಲà³à²²à²¿à²¨ ಎಲà³à²²à²¾ ಕೆಲಸಗಳಲà³à²²à²¿ ಮಕà³à²•à²³à³ à²à²¾à²—ಿಯಾಗಲಿದà³à²¦à²¾à²°à³†. ನಾಗೇಶೠಹೆಗಡೆ ಅವರೠಪರಿಸರ ಸà³à²¨à³‡à²¹ ಜೀವನ ಮತà³à²¤à³ ಉತà³à²¤à²® ಬರವಣಿಗೆ ದೃಷà³à²Ÿà²¿à²¯à²¿à²‚ದ, ಸà³à²à²¾à²¶à³-ಯೋಗಾನಂದ ಅವರೠಸಂಪೂರà³à²£ Planning ನಲà³à²²à²¿ ಮಕà³à²•à²³à³Šà²‚ದಿಗೆ ಕಾರà³à²¯ ಮಾಡಲಿದà³à²¦à²¾à²°à³†. ಈ ವರà³à²·à²¦ Electives ನಲà³à²²à²¿ ಕಲೆಗಳನà³à²¨à³ ಮಾತà³à²° ಹೇಳಿಕೊಡಲೠನಿರà³à²§à²°à²¿à²¸à²²à²¾à²—ಿದೆ. ಕರà³à²¨à²¾à²Ÿà²• ಸಂಗೀತ, à²à²°à²¤à²¨à²¾à²Ÿà³à²¯, ಕಲರಿ ಪಯಟà³à²Ÿà³, ಚಿತà³à²°à²•à²²à³† ಮà³à²‚ದà³à²µà²°à³†à²¯à²²à²¿à²¦à³†. Affiliation ದೃಷà³à²Ÿà²¿à²¯à²¿à²‚ದ ಸà³à²ªà²·à³à²Ÿ ಉತà³à²¤à²°à²µà²¨à³à²¨à³ ಮà³à²‚ದಿನ ವರà³à²·à²•à³à²•à³† ನೀಡಬಹà³à²¦à²¾à²—ಿದೆ. NIOS, IGCSE, CBSE, State board ಎಲà³à²²à²µà²¨à³à²¨à³ ಗಮನದಲà³à²²à²¿à²Ÿà³à²Ÿà³à²•à³Šà²‚ಡೠಯೋಚನೆ ನಡೆಯà³à²¤à³à²¤à²¿à²¦à³†.
-೦-
ನಂತರ ಪà³à²·à³à²ªà²¾ ಅವರೠLearner Centric approach ಹೇಗಿರà³à²µà³à²¦à³, ಅಲà³à²²à²¿ Teacher ಪಾತà³à²° à²à²¨à³? ಅಲà³à²²à²¿ ಮಗೠಹೇಗೆ ಕಲಿಯà³à²µà³à²¦à³? ಎನà³à²¨à³à²µà³à²¦à²¨à³à²¨à³ ತಿಳಿಸಿದರà³. ಅದರ ಪà³à²°à²®à³à²–ಾಂಶಗಳೠಇಲà³à²²à²¿à²µà³†:
- ಕಲಿಕೆ ಎಂಬà³à²¦à³ ಒಂದೠಸಹಜವಾದ ಪà³à²°à²•à³à²°â€à²¿à²¯à³†. ಹಿರಿಯರಾಗಲಿ, ಕಿರಿಯರಾಗಲಿ ಕಲಿಯà³à²µ ಒಂದೠಗà³à²£ ಎಲà³à²²à²°à³Šà²³à²—ೂ ಇರà³à²µà³à²¦à³. ಶಾಲೆಯಲà³à²²à²¿ ಸಿಗà³à²µ ಶಿಕà³à²·à²£ ಇದಕà³à²•à³† ಪೂರಕವಾಗಿರಬೇಕà³. ಹಾಗಾಗಿ ಇಲà³à²²à²¿ ಮಗà³à²µà²¿à²¨ ಅಗತà³à²¯, ಕಲಿಕೆಯ ಗತಿಯನà³à²¨à³ ಅರಿತೠಅದನà³à²¨à³ ಗೌರವಿಸಿ ಮà³à²‚ದà³à²µà²°à³†à²¯à²¬à³‡à²•à³.
- ಇದಕà³à²•à³† ಪೂರಕವಾದ ಪರಿಸರವನà³à²¨à³ ಸಿದà³à²§à²—ೊಳಿಸà³à²µà³à²¦à³ ಪà³à²°à²®à³à²–ವಾದ ಕೆಲಸ. ಸೂಕà³à²¤à²µà²¾à²¦ ಬೋಧನಾ ಸಾಮಗà³à²°à²¿à²—ಳಿಂದ ಮಕà³à²•à²³à³ ಯಾವà³à²¦à³‡ ವಿಷಯದ ಪರಿಕಲà³à²ªà²¨à³†à²¯à²¨à³à²¨à³ ಅರಿತೠಮà³à²‚ದೆ ತಾವೇ ಅದನà³à²¨à³ ಮà³à²‚ದà³à²µà²°à³†à²¸à³à²¤à³à²¤à²¾ ಅಮೂರà³à²¤à²¦à³†à²¡à³†à²—ೆ ಸಾಗಬೇಕà³.
- ಮಗà³à²µà²¿à²¨ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಹಂತಗಳನà³à²¨à³ ಅರಿಯà³à²µà³à²¦à³ ಮà³à²–à³à²¯. ೦-೬, ೬-೧೨ ವರà³à²·à²—ಳಲà³à²²à²¿ ಮಗà³à²µà²¿à²¨à²²à³à²²à²¾à²—à³à²µ ಬದಲಾವಣೆ, ಜೊತೆಗೆ ಮಗà³à²µà²¿à²¨ ಆಂತರಿಕ ಸಾಮರà³à²¥à³à²¯à²µà²¨à³à²¨à³ ಅರಿಯಬೇಕà³.
- ಅಧà³à²¯à²¾à²ªà²•à²°à³ ಇಲà³à²²à²¿ ಕೇವಲ ಸಹಾಯಕರಾಗಿರà³à²¤à³à²¤à²¾à²°à³†. ಹೇಳಿಕೊಡà³à²µà³à²¦à³ ಎನà³à²¨à³à²µà³à²¦à²•à³à²•à²¿à²‚ತ ಸಾಮಗà³à²°à²¿à²—ಳಿಂದ ಮಕà³à²•à²³à³‡ ಸà³à²µà²¤à²ƒ ಕಲಿಯà³à²µà³à²¦à³ ಹೇಗೆ ಎಂಬà³à²¦à²¨à³à²¨à³ ಕಲಿಸಬೇಕà³. ಈಗ ಇಷà³à²Ÿà³‡ ಕಲಿಯಬೇಕೆಂದೠಅಧà³à²¯à²¾à²ªà²•à²°à³ ನಿರà³à²§à²°à²¿à²¸à³à²µà³à²¦à²¿à²²à³à²². ಮಕà³à²•à²³à³Šà²‚ದಿಗೆ ಕೂತೠಮಗೠà²à²¨à²¨à³à²¨à³ ಕಲಿಯಲೠಬಯಸà³à²¤à³à²¤à²¿à²¦à³† ಎಂಬà³à²¦à²¨à³à²¨à³ ಯೋಜಿಸಲಾಗà³à²µà³à²¦à³. ಮಗà³à²µà²¿à²—ೆ ಬೇಕಾದà³à²¦à²¨à³à²¨à³ ಮಗà³à²µà³‡ ಆಯà³à²•à³† ಮಾಡà³à²µà³à²¦à³.
- ಗಣಿತ, ಇತಿಹಾಸ, à²à²¾à²·à³†, ವಿಜà³à²žà²¾à²¨, à²à³‚ಗೋಳ, ಜೀವಶಾಸà³à²¤à³à²°, ಸಸà³à²¯à²¶à²¾à²¸à³à²¤à³à²°, ರಸಾಯನಶಾಸà³à²¤à³à²°, à²à³Œà²¤à²¶à²¾à²¸à³à²¤à³à²° ಎಲà³à²²à²µà³‚ ನಮà³à²® ಸà³à²¤à³à²¤à²²à²¿à²¨-ನಿತà³à²¯à²¦ ಜೀವನದೊಂದಿಗೆ ಇರà³à²µ ಸಂಬಂಧವನà³à²¨à³ ಗà³à²°à³à²¤à²¿à²¸à³à²µà³à²¦à²¨à³à²¨à³ ತೋರಿಸà³à²µà³à²¦à³ ನಮà³à²® ಉದà³à²¦à³‡à²¶. ತನà³à²®à³‚ಲಕ ಮಗà³à²µà³‡ ಅದನà³à²¨à³ ಕಲಿಯà³à²µà³à²¦à³. ಕಲಿಕೆ ಪà³à²¸à³à²¤à²•à²•à³à²•à³† ಸಂಬಂಧಪಟà³à²Ÿà²¿à²¦à³à²¦à²•à³à²•à²¿à²‚ತ ನಮಗೆ ಸಂಬಂಧಪಟà³à²Ÿà²¿à²¦à³à²¦à³ ಎಂಬà³à²¦à²¨à³à²¨à³ ಮಗà³à²µà²¿à²—ೆ ತೋರಿಸà³à²µà³à²¦à³.
-೦-
ಪà³à²°à²¤à²¿à²¯à³Šà²‚ದೠEnvironment ನಲà³à²²à²¿ ಇರà³à²µ ನಿತà³à²¯ ಕಲಿಕಾ ವà³à²¯à²µà²¸à³à²¥à³†à²—ಳ ಬಗà³à²—ೆ ಗೀತಾ ಅವರೠಪೋಷಕರಿಗೆ ಮಾಹಿತಿ ನೀಡಿದರà³:
- ಮೊದಲೆರೆಡೠವಾರಗಳಲà³à²²à²¿ ಮಕà³à²•à²³à³ ಇರà³à²µ ಹಂತವನà³à²¨à³ ಗà³à²°à³à²¤à²¿à²¸à³à²µ ಪà³à²°à²•à³à²°à²¿à²¯à³† ನಡೆಯà³à²¤à³à²¤à²¿à²¦à³†. ಅಲà³à²²à²¿à²‚ದ ಮà³à²‚ದೆ ಪà³à²°à²¤à³à²¯à³‡à²• ಮಗà³à²µà²¿à²—ೆ ಮಾಡಬಹà³à²¦à²¾à²¦ ಯೋಜನೆಯನà³à²¨à³ ಅಧà³à²¯à²¾à²ªà²•à²°à³ ಮಕà³à²•à²³à³Šà²‚ದಿಗೆ ಚರà³à²šà²¿à²¸à²¿ ರೂಪಿಸà³à²µà²°à³.
- ಆ ಯೋಜನೆಯನà³à²¨à³ ಮಗà³à²µà²¿à²¨ Dairy ಯಲà³à²²à²¿ ನೀಡಲಾಗà³à²µà³à²¦à³. ಇದರಲà³à²²à²¿ ಪà³à²°à²¤à²¿à²¦à²¿à²¨ ನಡೆದ ಚಟà³à²µà²Ÿà²¿à²•à³†à²—ಳನà³à²¨à³ ನಮೂದಿಸಲಾಗà³à²µà³à²¦à³.
- ಪà³à²°à²¤à²¿ ಶನಿವಾರ ಮಕà³à²•à²³à³ ಮತà³à²¤à³ ಅಧà³à²¯à²¾à²ªà²•à²°à³ ತಾವೠವಾರದಲà³à²²à²¿ ಕಲಿತಿರà³à²µ ವಿಷಯದ ಅವಲೋಕನ ನೀಡಬೇಕಾಗà³à²µà³à²¦à³
- ಅಧà³à²¯à²¾à²ªà²•à²°à³ ಪà³à²°à²¤à²¿à²¯à³Šà²‚ದೠಮಗà³à²µà²¿à²¨ presentation-observation ಅನà³à²¨à³ ಬರೆದಿಡà³à²µà²°à³.
- à³-à³® ಪೋಷಕರೠತಿಂಗಳ ಒಂದೠಶನಿವಾರದಂದೠಶಾಲೆಗೆ ಬಂದೠಮಕà³à²•à²³ ಕಲಿಕೆ ಹೇಗಾಗà³à²¤à³à²¤à²¿à²¦à³†? ಯೋಜನೆಗಳೇನà³? ಎಂಬà³à²¦à²¨à³à²¨à³ ಅಧà³à²¯à²¾à²ªà²•à²°à³Šà²‚ದಿಗೆ ಚರà³à²šà²¿à²¸à²¿ ತಿಳಿದà³à²•à³Šà²³à³à²³à³à²µ ವà³à²¯à²µà²¸à³à²¥à³† ಇರà³à²µà³à²¦à³.
-೦-
ಸಂಸà³à²•à³ƒà²¤ ಪರಿಚಯ:
- ನಮà³à²® ವಿದà³à²¯à²¾à²°à³à²¥à²¿à²—ಳೠಸಂಸà³à²•à³ƒà²¤ ಪà³à²°à²¥à²®à²¾ ಪರೀಕà³à²·à³†à²¯à²²à³à²²à²¿ ಉತà³à²¤à²® ಅಂಕಗಳನà³à²¨à³ ಗಳಿಸಿ ಉತà³à²¤à³€à²°à³à²£à²°à²¾à²—ಿದà³à²¦à²¾à²°à³†.
- ಸಂಸà³à²•à³ƒà²¤à²¦à²²à³à²²à³‡ ಮಕà³à²•à²³à³Šà²‚ದಿಗೆ, ಎಲà³à²²à²°à³Šà²‚ದಿಗೂ ಸಂà²à²¾à²·à²£à³† ಮಾಡà³à²µ ಮೂಲಕ ಸಂಸà³à²•à³ƒà²¤ ಕಲಿಕೆಯನà³à²¨à³ ಪà³à²°à³‹à²¤à³à²¸à²¾à²¹à²¿à²¸à³à²µ ಉದà³à²¦à³‡à²¶à²µà²¿à²¦à³†.
- ಕರà³à²¨à²¾à²Ÿà²• ಸಂಸà³à²•à³ƒà²¤ ವಿಶà³à²µà²µà²¿à²¦à³à²¯à²¾à²²à²¯à²¦ ಸಹಯೋಗದೊಂದಿಗೆ ಪà³à²°à²à²¾, ವಿà²à²¾, ಪà³à²°à²à²¾ ಪà³à²°à²¦à³€à²ª, ಕಾವà³à²¯, ಸಾಹಿತà³à²¯ ಪಠà³à²¯à²ªà³à²¸à³à²¤à²•à²—ಳನà³à²¨à³‡ ಈ ವರà³à²· ನಮà³à²® ಮಕà³à²•à²³à²¿à²—ೆ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳà³à²³à²²à²¾à²—ಿದೆ. ಒಂದೊಂದೠಪಾಠವನà³à²¨à³ ಒಂದೊಂದೠಪà³à²°à²¤à³à²¯à³‡à²• ಕಿರà³à²ªà³à²¸à³à²¤à²•à²µà²¾à²—ಿ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಇದರಿಂದ ಮಕà³à²•à²³à²¿à²—ೆ ಒಂದೊಂದನà³à²¨à³ ಮà³à²—ಿಸಿದಾಗಲೂ ವಿಶಿಷà³à²Ÿ ಆನಂದವನà³à²¨à³ ಅನà³à²à²µà²¿à²¸à³à²µà²°à³.
- ನಾಮಪದ, ಕà³à²°à²¿à²¯à²¾à²ªà²¦à²—ಳನà³à²¨à³ ಪಾಠಮಾಡಲೠಅನೇಕ ಬೋಧನಾ ಸಾಮಗà³à²°à²¿à²—ಳನà³à²¨à³ ತಯಾರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಬಿಡಿà²à²¾à²—ಗಳನà³à²¨à³ ಜೋಡಿಸಿ ಮಕà³à²•à²³à³ ಆಟದೊಂದಿಗೆ ಶಬà³à²¦à²—ಳನà³à²¨à³, ಕà³à²°à²¿à²¯à²¾à²ªà²¦à²—ಳನà³à²¨à³ ಕಲಿಯà³à²¤à³à²¤à²¾à²°à³†.
- ಇನà³à²¨à³‚ ಅನೇಕ ಕಥಾ ಪà³à²¸à³à²¤à²•à²—ಳೂ ಮಕà³à²•à²³ ಅಧà³à²¯à²¯à²¨à²•à³à²•à³† ಇಡಲಾಗಿದೆ.
ಕನà³à²¨à²¡, ತತà³à²µà²¦à²°à³à²¶à²¨à²—ಳ ಪರಿಚಯ:
- ಸà³à²¥à²³à³€à²¯ ಸಂಸà³à²•à³ƒà²¤à²¿ ಮತà³à²¤à³ à²à²¾à²·à³†à²¯à²¨à³à²¨à³ ಹಂತ ಹಂತವಾದ ವೈಜà³à²žà²¾à²¨à²¿à²• ವಿಧಾನಗಳಿಂದ ಬೆಳೆಸಲಾಗà³à²µà³à²¦à³. ಪà³à²°à²¾à²¥à²®à²¿à²• ಹಂತಗಳಲà³à²²à²¿ ಪದ-ಪದಾರà³à²¥ ಪರಿಚಯ, ಕಥೆ, ಹಾಡà³, ಪದà³à²¯à²—ಳ ಮೂಲಕ ಮೌಖಿಕವಾಗಿ ಸà³à²ªà²·à³à²Ÿ ಉಚà³à²šà²¾à²°à²£à³†à²—ೆ ಹೆಚà³à²šà³ ಒತà³à²¤à³ ನೀಡಲಾಗà³à²µà³à²¦à³. ಮಾತೠಸà³à²ªà²·à³à²Ÿà²µà²¾à²¦ ನಂತರವೆ ಬರವಣಿಗೆಗೆ ತೊಡಗà³à²µà³à²¦à³. ಧà³à²µà²¨à²¿ ವಿಶà³à²²à³‡à²·à²£à³†à²¯ ಮೂಲಕ ಮಕà³à²•à²³à²¿à²—ೆ ಶಬà³à²¦à²—ಳನà³à²¨à³ ಗà³à²°à³à²¤à²¿à²¸à³à²µà³à²¦à³ ಬಂದರೆ ತಪà³à²ªà³ ಬರೆಯಲà³-ಹೇಳಲೠಸಾಧà³à²¯à²µà³‡ ಇರà³à²µà³à²¦à²¿à²²à³à²². ಇದೠಸಾಂಪà³à²°à²¦à²¾à²¯à²¿à²• ಶೈಲಿಯೂ ಹೌದà³.
- ವಾಕà³à²¯ ರಚನೆ ಮತà³à²¤à³ ವಾಕà³à²¯à²—ಳನà³à²¨à³ ಅರà³à²¥ ಮಾಡಿಕೊಳà³à²³à³à²µà³à²¦à²¨à³à²¨à³ Logical analysis ಅಥವಾ ಕಾರಕ ಪರಿಚಯಗಳ ಮೂಲಕ ಹೇಳಿಕೊಡà³à²µà³à²¦à³. ವಾಕà³à²¯ ವಿಶà³à²²à³‡à²·à²£à³†à²—ೆ ಬೇಕಾದ ನಾಮ, ಕà³à²°à²¿à²¯à³†, ಕಾಲ, ಲಿಂಗ, ವಚನಗಳ ಹೇಳಿಕೊಡà³à²µà³à²¦à³. ಇದರಿಂದ ಎಂತಹ ಕà³à²²à²¿à²·à³à²Ÿà²µà²¾à²•à³à²¯à²µà²¨à³à²¨à²¾à²¦à²°à³‚ ಸà³à²²à²à²µà²¾à²—ಿ ತಿಳಿಯಲà³, ತಪà³à²ªà²¿à²²à³à²²à²¦ ವಾಕà³à²¯à²°à²šà²¨à³† ಸಾಧà³à²¯. ಈ ಹಂತದಲà³à²²à²¿ ಪಠà³à²¯à²ªà³à²¸à³à²¤à²•à²µà²¨à³à²¨à³ ಪರಿಚಯಿಸಿಲಾಗà³à²µà³à²¦à³. ಇದರಿಂದ ಮಕà³à²•à²³à³‡ ಪಾಠಗಳನà³à²¨à³ ಓದಿ ಅà²à³à²¯à²¾à²¸ ಚಟà³à²µà²Ÿà²¿à²•à³†à²—ಳನà³à²¨à³ ಮಾಡà³à²µà²°à³.
- ವಾಕà³à²¯ ರಚನೆ ಕಲಿತ ನಂತರ ಟಿಪà³à²ªà²£à²¿, ಸಾರಾಂಶ, ಪದà³à²¯à²—ಳನà³à²¨à³ ವಿಶà³à²²à³‡à²·à²¿à²¸à³à²µà³à²¦à³, ಲೇಖನಗಳನà³à²¨à³ ಅರಿಯà³à²µà³à²¦à³, à²à²¾à²µà²¾à²°à³à²¥ ರಚಿಸà³à²µà³à²¦à²° ಕಡೆ ಗಮನ ನೀಡಲಾಗà³à²µà³à²¦à³. ಗದà³à²¯-ಪದà³à²¯-ನಾಟಕ-ಹಳಗನà³à²¨à²¡-ಕನà³à²¨à²¡ ಛಂದಸà³à²¸à²¿à²¨ ಬಗೆಗೆ ೠಮತà³à²¤à³ à³® ನೇ ತರಗತಿಯ ಮಕà³à²•à²³à³ ಕಲಿಯಲಿದà³à²¦à²¾à²°à³†.
- ರಾಮಾಯಣ-ಮಹಾà²à²¾à²°à²¤-à²à²¾à²—ವತ-ಉಪನಿಷತà³à²¤à²¿à²¨ ಕಥೆಯ ಮೂಲಕ à²à²¾à²°à²¤à³€à²¯ ಪರಂಪರೆ, ಸಂಸà³à²•à³ƒà²¤à²¿, ಮೌಲà³à²¯à²—ಳ ಪರಿಚಯ ಮತà³à²¤à³ à²à²¾à²·à²¾ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನà³à²¨à³‚ ಮಾಡಲಾಗà³à²µà³à²¦à³. ಮಗà³à²µà²¿à²¨ ಸಮಗà³à²° ವà³à²¯à²•à³à²¤à²¿à²¤à³à²µ ವಿಕಸನಕà³à²•à²¾à²—ಿ ತತà³à²µà²¦à²°à³à²¶à²¨à²¦ ಮೂಲಕ ದಾಸರಪದಗಳà³, ದೇವರ ನಾಮಗಳನà³à²¨à³ ಹೇಳಿಕೊಡಲಾಗà³à²µà³à²¦à³.
-೦-
ಪರಿಸರ ಮತà³à²¤à³ ಅಧà³à²¯à²¾à²ªà²•à²° ಪರಿಚಯ
- ೬-೯ ವರà³à²·à²¦ ಸà³à²®à²¾à²°à³ à³à³¦ ಮಕà³à²•à²³à²¨à³à²¨à³ ೩ ಗà³à²‚ಪà³à²—ಳಾಗಿ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಈ ವಿà²à²¾à²— ‘ಶಿವಂ’ ಕಟà³à²Ÿà²¡à²¦à²²à³à²²à²¿à²°à³à²µà³à²¦à³. ಉಮಾ-ವಿಕà³à²°à²®à²¸à²¿à²‚ಹ-ಶೈಲಜಾ ಹೊಳà³à²³, ಮೀನಾ-ಬಾಲಚಂದà³à²°-ಸಂಧà³à²¯à²¾, ಬದರಿನಾರಾಯಣ ಕಟà³à²Ÿà²¿-ಗೌರಿ-ರಂಜಿತಾ ಪà³à²°à²®à³à²– ಅಧà³à²¯à²¾à²ªà²•à²°à²¾à²—ಿರà³à²¤à³à²¤à²¾à²°à³†. ಧೃವ, ಪà³à²°à²¹à³à²²à²¾à²¦, ನಚಿಕೇತ ಎಂದೠಪರಿಸರಗಳಿಗೆ ಹೆಸರೠನೀಡಲಾಗಿದೆ. ಪà³à²°à²¤à²¿à²¯à³Šà²‚ದೠಮಗà³à²µà²¿à²—ೂ ಪà³à²°à²¤à³à²¯à³‡à²• ಯೋಜನೆಗಳಿರà³à²µà³à²¦à³. ಎಲà³à²² ಮಕà³à²•à²³à²¨à³à²¨à³ ಗಮನಿಸಿ ಅವರ ಗತಿಗೆ ತಕà³à²•à²‚ತೆ ಕಲಿಸಲಾಗà³à²µà³à²¦à³. ಮೂರೠಪರಿಸರಗಳಲà³à²²à³‚ ಒಂದೆ ರೀತಿಯ ಕಲಿಕೆಗೆ ವà³à²¯à²µà²¸à³à²¥à³† ಇರà³à²µà³à²¦à³. ಪà³à²°à²¤à²¿ ತಿಂಗಳ ಕೊನೆಯ ಶನಿವಾರ ಮಕà³à²•à²³à³‡ ಕà³à²³à²¿à²¤à³ ಆದ ಕಲಿಕೆಯನà³à²¨à³ ಚರà³à²šà²¿à²¸à³à²¤à³à²¤à²¾à²°à³†. ಯಾವà³à²¦à³† ವೇಳಾಪಟà³à²Ÿà²¿ ಇರà³à²µà³à²¦à²¿à²²à³à²². ಸಮಯದ ಮಿತಿಯೂ ಇರà³à²µà³à²¦à²¿à²²à³à²². ಮಗà³à²µà³‡ ಎಷà³à²Ÿà³ ಹೊತà³à²¤à³, à²à²¨à²¨à³à²¨à³ ಕಲಿಯಬೇಕೆಂಬà³à²¦à²¨à³à²¨à³ ಆಸಕà³à²¤à²¿à²¯ ಮೂಲಕ ಸೂಚಿಸà³à²µà³à²¦à³. ಅದಕà³à²•à³† ತಕà³à²•à²‚ತೆ ಅಧà³à²¯à²¾à²ªà²•à²°à³ ಯೋಜನೆಯನà³à²¨à³ ಮಾಡà³à²¤à³à²¤à²¾à²°à³†. ಕನà³à²¨à²¡-ಇಂಗà³à²²à²¿à²·à³-ಸಂಸà³à²•à³ƒà²¤ ಮೂರೠà²à²¾à²·à³†à²¯ ಓದಿಗೆ ಹೆಚà³à²šà²¿à²¨ ಗಮನ ನೀಡಲಾಗà³à²¤à³à²¤à²¿à²¦à³†. ಪೋಷಕರೂ ಮನೆಯಲà³à²²à²¿ ಇದನà³à²¨à³ ದಿನದಲà³à²²à²¿ ೧೫ ನಿಮಿಷ ಇದಕà³à²•à²¾à²—ಿ ಮೀಸಲಾಗಿಸಿದರೆ ಉತà³à²¤à²®. ಪೋಷಕರೂ ಮಕà³à²•à²³à³Šà²‚ದಿಗೆ ಸೇರಿ ಓದಿದರೆ ಮಾತà³à²° ಮಕà³à²•à²³à²¿à²—ೆ ಉತà³à²¸à²¾à²¹ ಬರà³à²µà³à²¦à³. Asset ಪರೀಕà³à²·à³†à²—ಾಗಿ IEO, IMOS, NSO ಪà³à²¸à³à²¤à²•à²—ಳನà³à²¨à³ ಕೊಂಡà³à²•à³Šà²³à³à²³à²¬à²¹à³à²¦à³. ಶಾಲೆಯಿಂದ Home work ಕಳà³à²¹à²¿à²¸à²¿à²¦à²¾à²— ಈ ಪà³à²¸à³à²¤à²•à²—ಳ ಮೂಲಕ ಪೋಷಕರೠಮಾಡಿಸಬಹà³à²¦à³. NCERT ಪà³à²¸à³à²¤à²•à²—ಳನà³à²¨à³ ಮಕà³à²•à²³ ಓದಿನ ಸಲà³à²µà²¾à²—ಿ ಕೊಂಡಕೊಳà³à²³à²¬à²¹à³à²¦à³. Black Swan- Reading card ಗಳಿವೆ. ಮಕà³à²•à²³à²¿à²—ೆ ಅವà³à²—ಳನà³à²¨à³ ಓದಿ ಅà²à³à²¯à²¾à²¸ ಚಟà³à²µà²Ÿà²¿à²•à³† ಮಾಡಲೠಪà³à²°à³‹à²¤à³à²¸à²¾à²¹à²¿à²¸à²²à²¾à²—à³à²µà³à²¦à³.
- ೪,೫,೬ ನೇ ವಿà²à²¾à²—ದ ಪರಿಸರದಲà³à²²à²¿ ವಿà²à²¾à²—ದಲà³à²²à²¿ ಗೀತಾ, ಲತಾ, ಅನಂತಶಯನ, ಅರà³à²šà²¨ ಇರà³à²¤à³à²¤à²¾à²°à³†. ಮಕà³à²•à²³ ಸಮಗà³à²° ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಹೆಚà³à²šà²¿à²¨ ಗಮನ ನೀಡಲಾಗà³à²µà³à²¦à³.
- à³-೮ನೇ ವಿà²à²¾à²—ದ ಪರಿಸರದಲà³à²²à²¿ ಇಂದà³à²®à²¤à²¿, ಶà³à²°à³€à²¦à³‡à²µà²¿, ರಾಮಪà³à²°à²¸à²¾à²¦à³, ಶà³à²°à³€à²°à²¾à²®à³ ಅವರೠಇರà³à²¤à³à²¤à²¾à²°à³†. ಮೊದಲೆರಡೠತಿಂಗಳಲà³à²²à²¿ Basic concept ಗಳನà³à²¨à³ à²à²¦à³à²°à²ªà²¡à²¿à²¸à²²à³ ಪà³à²°à²¯à²¤à³à²¨à²¿à²¸à²²à²¾à²—à³à²µà³à²¦à³. ನಂತರ NCERT ಪà³à²¸à³à²¤à²•à²µà²¨à³à²¨à³ ಅನà³à²¸à²°à²¿à²¸à²²à²¾à²—à³à²µà³à²¦à³. ಅದರೊಂದಿಗೆ School Geometry, School algebra, ಪà³à²¸à³à²¤à²•à²µà²¨à³à²¨à³ ಕೊಂಡà³à²•à³Šà²³à³à²³à²¬à³‡à²•à³. ಮನೆಯಲà³à²²à³‚ ಒಂದೠಗà³à²°à²‚ಥಾಲಯವನà³à²¨à³ ಹೊಂದà³à²µà³à²¦à³ ಸೂಕà³à²¤. ಪà³à²°à²¾à²£à³‡à²¶à²¾à²šà²¾à²°à³à²¯à²°à²‚ತಹ ಶà³à²°â€à³‡à²·à³à² ತರಬೇತಿದಾರರೠನಮà³à²® ಮಕà³à²•à²³à²¿à²—ೆ Olympiad ಪರೀಕà³à²·à³†à²—ೆ ಬೇಕಾದ ತಯಾರಿ ಮಾಡಲಿದà³à²¦à²¾à²°à³†.
-೦-
ಹರೀಶೠà²à²Ÿà³ ಅವರ ಯೋಜನೆಗಳà³
ಪೂರà³à²£à²ªà³à²°à²®à²¤à²¿ ಒಂದೠಜೇನà³à²—ೂಡಿನಂತೆ. à²à²¾à²°à²¤à³€à²¯ ವಿಜà³à²žà²¾à²¨ ಸಂಸà³à²¥à³†à²¯à²¿à²‚ದ ಬಂದೠಚಿಕà³à²• ಮಕà³à²•à²³ ಮಟà³à²Ÿà²•à³à²•à³† ಇಳಿದೠಪಾಠಮಾಡà³à²µà²¾à²— ಅವರ ಚೈತನà³à²¯à²µà²¨à³à²¨à³ ನಾವೠತೆಗೆದà³à²•à³Šà²‚ಡೠಹೋಗà³à²¤à³à²¤à³‡à²µà³†. ಪಿ.ಹೆಚà³.ಡಿ ವಿದà³à²¯à²¾à²°à³à²¥à²¿à²—ಳಿಗೆ ಪಾಠಮಾಡà³à²µà²¾à²— ಅವರಿಗೆ ಬೇಗ ಮà³à²—ಿಸಬೇಕೆಂದಿರà³à²¤à³à²¤à²¦à³†. ಮಕà³à²•à²³à²²à³à²²à²¿ ಉತà³à²¸à²¾à²¹ ಹೆಚà³à²šà³à²¤à³à²¤à²²à³‡ ಹೋಗà³à²µà³à²¦à³. ಈ ವರà³à²·à²¦à²²à³à²²à²¿ ವಿà²à²¿à²¨à³à²¨à²µà²¾à²—ಿ ಪಾಠತೆಗೆದà³à²•à³Šà²³à³à²³à²²à³ ಯೋಜನೆ ಇದೆ. ಯಾವà³à²¦à³† ಕಲಿಕೆಯಾದರೂ ಒಂದೠEnd result ಬೇಕà³. ೪,೫,೬ ಮಕà³à²•à²³à³ ಕಳೆದ ವರà³à²· ಕಲಿತಿರà³à²µ ವಿಷಯಗಳಲà³à²²à²¿ ಯಾವà³à²¦à²¾à²¦à²°à³‚ ಒಂದೠವಿಷಯವನà³à²¨à³ ದೃಢವಾಗಿ ಕಲಿತೠresource material ಅನà³à²¨à³ ಅವರೇ ತಯಾರೠಮಾಡಬೇಕà³, ಅಂತಿಮ ವರದಿಯನà³à²¨à³ ಕೊಡಬೇಕà³. ಮಕà³à²•à²³à³‡ ವಿಜà³à²žà²¾à²¨à²¦ ಪಠà³à²¯à²ªà³à²¸à³à²¤à²• ಮಾಡà³à²µ ಯೋಜನೆ ಇದೆ. à³-à³® ಮಕà³à²•à²³à²¿à²—ೆ ಈ ವರà³à²· Innovation year ಆಗಿರà³à²¤à³à²¤à²¦à³†. ಪà³à²°à²¤à²¿ ಇಬà³à²¬à²°à³ ಮಕà³à²•à²³à²¿à²—ೆ ಒಂದೊಂದೠವಿಷಯವನà³à²¨à³ project ಆಗಿ ನೀಡಲಾಗà³à²µà³à²¦à³. ವರà³à²· ಪೂರà³à²¤à²¿ ಅದನà³à²¨à³ ಅಧà³à²¯à²¯à²¨ ಮಾಡಿ Scientific journal ನಲà³à²²à²¿ ಅದನà³à²¨à³ ಪà³à²°à²•à²Ÿà²¿à²¸à³à²µà²·à³à²Ÿà³ ತಯಾರಾಗಬೇಕà³. ನಮà³à²® science lab ನಲà³à²²à³‚ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬಹà³à²¦à³. ಪà³à²°à²¤à²¿ ವರà³à²· children science congress ನಡೆಯà³à²µà³à²¦à³. ಅದಕà³à²•à³† National Level judge ನಾನಾಗಿದà³à²¦à³‡à²¨à³†. ಬೇಸರದ ಸಂಗತಿ ಎಂದರೆ ಇಂತಹ ಸಣà³à²£ ಸಣà³à²£ ಶಾಲೆಗಳೠಅದಕà³à²•à³† ಸೇರà³à²µà³à²¦à²¿à²²à³à²². ಈ ವರà³à²· ಬಲವಂತವಾಗಿ ಸೇರಿಸà³à²¤à³à²¤à²¿à²¦à³à²¦à³‡à²¨à³†. ಜಿಲà³à²²à²¾à²®à²Ÿà³à²Ÿ, ರಾಜà³à²¯à²®à²Ÿà³à²Ÿ, ರಾಷà³à²Ÿà³à²°à²®à²Ÿà³à²Ÿà²¦à²²à³à²²à²¿ à²à²¾à²—ವಹಿಸಬಹà³à²¦à³. ಇನà³à²¨à³Šà²‚ದೠIRIS ಎಂದಿದೆ. ನಾನೠಹೇಳಿದ innovation project ಮà³à²‚ದà³à²µà²°à³†à²¦à³ ಇಲà³à²²à²¿à²—ೆ ಸೇರಿಸà³à²µà³à²¦à³. ಅವರೠಅಂತಾರಾಷà³à²Ÿà³à²°à³€à²¯ ಮಟà³à²Ÿà²¦à²²à³à²²à²¿ à²à²¾à²—ವಹಿಸಬಹà³à²¦à³. ಪà³à²°à²¤à²¿ ವರà³à²· à²à²¾à²°à²¤à²¦à²²à³à²²à²¿ ೯-೧೦ ಪದಕಗಳೠಬರà³à²¤à³à²¤à²¦à³†. ಅದರಲà³à²²à²¿ ೨ ಮಕà³à²•à²³à³ ಹಳà³à²³à²¿ ಶಾಲೆಯಿಂದ ಬಂದವರಾಗಿರà³à²¤à³à²¤à²¾à²°à³†. ಅಲà³à²²à²¿ ಸಿಗà³à²µ ಬಹà³à²®à²¾à²¨ ಎರಡನೆಯ ಸಂಗತಿ, ಅವರೠಅಲà³à²²à²¿ ಹೋಗಿ ತಮà³à²® paper present ಮಾಡಿದ ಕೂಡಲೆ ಅವರಲà³à²²à²¿ ಬರà³à²µ ಆತà³à²®à²µà²¿à²¶à³à²µà²¾à²¸ ನನಗೆ ಮà³à²–à³à²¯. ಕೆಲವೠಶಾಲೆಗಳಲà³à²²à²¿ Home work ಮತà³à²¤à³ ಸಾಕಷà³à²Ÿà³ ಪà³à²¸à³à²¤à²•à²—ಳೇ ಪà³à²°à²§à²¾à²¨, ಕೆಲವೠಶಾಲೆಗಳಲà³à²²à²¿ ಇಲà³à²². ಇವೆರಡನà³à²¨à³ ಸಮತೋಲನದಲà³à²²à²¿ ತರà³à²µà³à²¦à³ ಪೂರà³à²£à²ªà³à²°à²®à²¤à²¿. ಇಂದಿಗೂ ಎಷà³à²Ÿà³‹ ಪಠà³à²¯à²ªà³à²¸à³à²¤à²•à²—ಳಲà³à²²à²¿ ತಪà³à²ªà³ ಮಾಹಿತಿಗಳೇ ಮà³à²¦à³à²°à²£à²µà²¾à²—à³à²µà³à²¦à³. ಪà³à²¸à³à²¤à²• ರಚನಾ ಸಮಿತಿಗಳಲà³à²²à²¿ ಇದà³à²¦à²°à³† ಬದಲಾವಣೆ ಸಾಧà³à²¯à²µà²¿à²²à³à²², ಮಕà³à²•à²³ ಮೂಲಕ ಪೋಷಕರನà³à²¨à³ ತಿದà³à²¦à²¬à²¹à³à²¦à³†à²‚ದೠನನಗೆ ಮನವರಿಕೆಯಾಗಿದೆ. ಅಂಡಮಾನೠನಲà³à²²à²¿ internet facility ಇಲà³à²². ಅಲà³à²²à²¿à²¨ ಮಕà³à²•à²³à²¿à²—ೆ ಗಣಿತ ಹೇಗೆ ಪಾಠಮಾಡà³à²¤à³à²¤à²¾à²°à³† ಎಂದೠತಿಳಿಯà³à²µ ಕà³à²¤à³‚ಹಲದಿಂದ ಹೋದರೆ ಅವರೠಬಂಬà³à²—ಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ಪà³à²°à²¾à²¯à³‹à²—ಿಕವಾಗಿ ಕಲಿಸà³à²¤à³à²¤à²¾à²°à³†. ಬà³à²¨à²¾à²¦à²¿ ಸರಿ ಇಲà³à²²à²¦à²¿à²¦à³à²¦à²°à³† ಮಕà³à²•à²³à²¿à²—ೆ ತಪà³à²ªà³ ಮಾಹಿತಿಗಳೇ ಜೀವನ ಪೂರà³à²¤à²¿ ಉಳಿಯà³à²µà³à²¦à³.
ಗೀತಾ ಅರವಿಂದೠಅವರ ಯೋಜನೆಗಳà³
ಅನà³à²à²µ ವಿಜà³à²žà²¾à²¨ ಸಂಸà³à²¥à³†à²¯à²²à³à²²à²¿ ಆಲೋಚಿಸà³à²µ ವಿಧಾನವನà³à²¨à³ ಹೇಳಿಕೊಡà³à²µà³à²¦à²° ಬಗà³à²—ೆ ಗಮನಹರಿಸಲಾಗà³à²µà³à²¦à³. ಪà³à²¸à³à²¤à²•à²¦à²²à³à²²à²¿ ಓದಿದà³à²¦à²•à³à²•à³‚ ತಾವೠನಿತà³à²¯ ಅನà³à²à²µà²¿à²¸à³à²¤à³à²¤à²¿à²°à³à²µà³à²¦à²•à³à²•à³‚ ಸಂಬಂಧವನà³à²¨à³ ಗà³à²°à³à²¤à²¿à²¸à²²à³ ಬರಬೇಕà³. ಆಗಲೇ ಅವರೠಅದನà³à²¨à³ ಆನಂದಿಸಲೠappreciate ಮಾಡಲೠಸಾಧà³à²¯. ಮೂಲà²à³‚ತ ಪರಿಕಲà³à²ªà²¨à³†à²—ಳನà³à²¨à³ ಸರಳವಾದ ಸಾಧನಗಳ ಮೂಲಕ ಹೇಳಿಕೊಡà³à²µà³à²¦à³ ತನà³à²®à³‚ಲಕ ಪರಿಕಲà³à²ªà²¨à³†à²¯à²¨à³à²¨à³ ಬೆಳೆಸà³à²µà³à²¦à³ ನಮà³à²® ಉದà³à²¦à³‡à²¶. ನಾವೠಅನà³à²à²µà²—ಳನà³à²¨à³ ಸೂಕà³à²¤ ರೀತಿಯಲà³à²²à²¿ ಹೇಳಿದರೆ ಮಕà³à²•à²³à³‡ concept ಅನà³à²¨à³ ಗà³à²°à³à²¤à²¿à²¸à³à²µà²°à³. ನಮಗೆ ಬೇಕಾದ ರೀತಿಯಲà³à²²à³‡ ಅಥವಾ à²à²¾à²·à³†à²¯à²²à³à²²à³‡ ಇಲà³à²²à²¦à²¿à²°à²¬à²¹à³à²¦à³. ಅವರದೆ ಆದ à²à²¾à²·à³†à²¯à²²à³à²²à²¿ ವà³à²¯à²•à³à²¤à²ªà²¡à²¿à²¸à³à²¤à³à²¤à²¾à²°à³†. ವಾರಕà³à²•à³Šà²®à³à²®à³† ತರಗತಿಯನà³à²¨à³ ತೆಗೆದà³à²•à³Šà²³à³à²³à²²à²¾à²—à³à²µà³à²¦à³. ಮಕà³à²•à²³à³ ಕಲಿಯà³à²µà³à²¦à²¨à³à²¨à³ ಅನà³à²à²µà²¿à²¸à²¿ ಖà³à²·à²¿à²ªà²¡à³à²µà²‚ತೆ ತರಗತಿಯನà³à²¨à³ ರೂಪಿಸಬೇಕà³. ಪà³à²°à²¶à³à²¨à³†à²—ಳನà³à²¨à³ ಕೇಳà³à²µà³à²¦à²° ಮೂಲಕ ಅವರ ಆಲೋಚನೆಯನà³à²¨à³ ಪà³à²°à²šà³‹à²¦à²¿à²¸à³à²µà³à²¦à³ ಮà³à²–à³à²¯. Contextualized learning ಕಡೆ ಗಮನ ಕೊಡà³à²µà³à²¦à²¾à²— ಅನೠಜಾಯೠಅವರೠಹಂಚಿಕೊಂಡರà³. ನಕà³à²·à²¤à³à²°à²—ಳಿಗೂ ನಮà³à²® ಸà³à²¤à³à²¤ ಇರà³à²µ ಗಿಡಗಳಿಗೂ ಇರà³à²µ ಸಂಬಂಧವನà³à²¨à³ ಮಕà³à²•à²³à²¿à²—ೆ ತಿಳಿಸಿದರೆ ಅವರಿಗೆ ಕà³à²¤à³‚ಹಲ ಹೆಚà³à²šà³à²µà³à²¦à³. ಇಂಥ ಅನೇಕ ಸಂಬಂಧಗಳನà³à²¨à³ ಅದರ ಮೂಲಕ ದೊಡà³à²¡ ತತà³à²µà²—ಳನà³à²¨à³‚ ತಿಳಿಸಬಹà³à²¦à³. ಇವರೠಈ ಬಾರಿ ಕà³à²·à²®à²¾ ಮತà³à²¤à³ ಗೀತಾ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಗಣಿತ ಮತà³à²¤à³ ವಿಜà³à²žà²¾à²¨à²µà²¨à³à²¨à³ ಕಲಿಸಲೠಬರà³à²µà²°à³. ಬೆಳಗà³à²—ೆ ಎದà³à²¦à²¾à²—ಿನಿಂದಲೂ ರಾತà³à²°à²¿ ಮಲಗà³à²µà²µà²°à³†à²—ೆ ಗಣಿತ ಎಲà³à²²à³†à²¡à³†à²¯à³‚ ಇದೆ. ಅದನà³à²¨à³ ಗà³à²°à³à²¤à²¿à²¸à³à²µà³à²¦à²¨à³à²¨à³ ಮಕà³à²•à²³à²¿à²—ೆ ಹೇಳಿಕೊಟà³à²Ÿà²°à³† ಗಣಿತ ಕೇವಲ ಪಠà³à²¯à²ªà³à²¸à³à²¤à²•à²¦ ವಿಷಯವಾಗಿ ಉಳಿಯà³à²µà³à²¦à²¿à²²à³à²². ಗಣಿತ ಹà³à²Ÿà³à²Ÿà²¿à²¦ ಬಗೆ, ಹಲವೠನಾಗರಿಕತೆಗಳಲà³à²²à²¿ ಗಣಿತೆ ಹೇಗೆ ಬೆಳೆದೠಬಂದಿತà³, ಗಣಿತದ ಮೂಲà²à³‚ತ ಕೌಶಲಗಳನà³à²¨à³ ನಮà³à²® ಪಠà³à²¯à²•à³à²°à²®à²¦à²²à³à²²à²¿ ತರà³à²µ ಯೋಜನೆ ಇದೆ. ನಂತರ ಪೋಷಕರಿಗೂ ತಮà³à²® ಮಕà³à²•à²³à³ à²à²¨à³ ಕಲಿತರೆಂದೠತಿಳಿಯà³à²µ ಉದà³à²¦à³‡à²¶ ಇರà³à²¤à³à²¤à²¦à³†. ನಮà³à²®à²²à³à²²à²¿ portfolio based assessment ಇರà³à²µà³à²¦à³. ವಾರಕà³à²•à³Šà²®à³à²®à³† ಬರà³à²µà³à²¦à²°à²¿à²‚ದ ಪà³à²°à²¤à²¿ ವಾರ ಅವರೠಕಲಿತದà³à²¦à²¨à³à²¨à³ ಮಕà³à²•à²³à³‡ ಕೆಲವೠresource ತಯಾರಿಸà³à²µà³à²¦à²° ಮೂಲಕ ತೋರಿಸà³à²µà²‚ತೆ ಮಾಡಲಾಗà³à²µà³à²¦à³. ಪà³à²°à²¤à²¿à²¯à³Šà²‚ದೠಮಗà³à²µà²¿à²¨ ಒಂದೊಂದೠಪà³à²°à²¤à³à²¯à³‡à²• ಪà³à²°à²—ತಿಸೂಚಿಗಳಿರà³à²µà³à²¦à³. ಅವರೠà²à²¨à³ ಕಲಿತಿಲà³à²² ಎನà³à²¨à³à²µà³à²¦à²•à³à²•à²¿à²‚ತ ಅವರ ಆಸಕà³à²¤à²¿ ಯಾವà³à²¦à²°à²²à³à²²à²¿à²¦à³†, ಇನà³à²¨à³‚ à²à²¨à³ ಅà²à³à²¯à²¾à²¸ ಮಾಡಬೇಕà³, à²à²¨à³ ಕಲಿತಿದà³à²¦à²¾à²°à³† ಎಂಬà³à²¦à²¨à³à²¨à³ ಅದರಲà³à²²à²¿ ದಾಖಲಿಸಲಾಗà³à²µà³à²¦à³. ಮಕà³à²•à²³à³‡ ಮಾಡà³à²µ Math and science resource lab ನಮà³à²® ಈ ವರà³à²·à²¦ ಗà³à²°à²¿à²¯à²¾à²—ಿರà³à²¤à³à²¤à²¦à³†.
ಗà³à²°à³à²ªà³à²°à²¸à²¾à²¦à³ ಅಥಣಿ ಅವರ ಯೋಜನೆಗಳà³
ನಿತà³à²¯à²¦ ಚಟà³à²µà²Ÿà²¿à²•à³†à²—ಳಲà³à²²à²¿ ನಮಗೆ ಆಗà³à²µ ಎಷà³à²Ÿà³‹ ಅನà³à²à²µà²—ಳೠವಿಜà³à²žà²¾à²¨à²¦ ನಿಯಮಗಳೇ ಆಗಿರà³à²¤à³à²¤à²µà³†. ಇವೠಸಾಮಾನà³à²¯ ಜà³à²žà²¾à²¨à²µà³‚ ಆಗಿರà³à²¤à³à²¤à²µà³†. ಆದರೆ ತಿಳಿಯದೇ ಕೆಲಸ ಮಾಡà³à²¤à³à²¤à²¿à²°à³à²¤à³à²¤à³‡à²µà³†. à²à²¾à²°à²µà²¾à²¦ ವಸà³à²¤à³ ಕೆಳಗೆ ಬರಬೇಕà³, ಗಾಳಿಯಲà³à²²à²¿ ಮೇಲೆ ಹೋಗà³à²µà³à²¦à²¿à²²à³à²². ಆದರೆ ದೊಡà³à²¡ ವಿಮಾನ ೫೦೦ ಜನರನà³à²¨à³ ಹೊತà³à²¤à³ ಗಾಳಿಯಲà³à²²à²¿ ತೇಲà³à²µà³à²¦à²¨à³à²¨à³ ನಾವೆಲà³à²² ನೋಡಿದà³à²¦à³‡à²µà³†. ಪಕà³à²·à²¿à²—ಳೠಯಾವ ನಿಯಮದ ಪà³à²°à²•à²¾à²° ಹಾರà³à²¤à³à²¤à²µà³†? ಇವೆಲà³à²²à²¾ ವಿಜà³à²žà²¾à²¨à²¦ ನಿಯಮಗಳಲà³à²²à²¿ ನೋಡಬಹà³à²¦à³. ನಮà³à²® ಸà³à²¤à³à²¤ ಮà³à²¤à³à²¤ ನಡೆಯà³à²¤à³à²¤à²¿à²°à³à²µà³à²¦à²¨à³à²¨à³ ಕಾರಣ ಸಹಿತ ಸಂಬಂಧವನà³à²¨à³ ಗà³à²°à³à²¤à²¿à²¸à²²à³ ಬಂದರೆ ಅದೇ à²à³Œà²¤à²¶à²¾à²¸à³à²¤à³à²°. Theory ಮತà³à²¤à³ Practical ಎರಡೂ ಒಂದೆ ಆಗà³à²µà³à²¦à³ Integration. ಪà³à²°à³Œà²¢à²¶à²¾à²²à²¾ ಮಟà³à²Ÿà²•à³à²•à³† ಇರಬೇಕಾದ à²à³Œà²¤à²¶à²¾à²¸à³à²¤à³à²°à²¦ ಮೂಲಕಲà³à²ªà²¨à³†à²—ಳನà³à²¨à³ ಅರà³à²¥à²®à²¾à²¡à²¿à²¸à³à²µ ೨ ವರà³à²·à²—ಳ ತರಬೇತಿಯ ಯೋಜನೆ ಇದೆ. ವಾರಕà³à²•à³† ಒಂದೠದಿನ ಎರಡೠಗಂಟೆಗಳ ನಿರಂತರವಾದ ತರಗತಿಯನà³à²¨à³ ತೆಗೆದà³à²•à³Šà²³à³à²³à³à²µ ಯೋಜನೆ ಇದೆ. ಮಕà³à²•à²³ ಆಸಕà³à²¤à²¿ ಮತà³à²¤à³ ಕಲಿಯà³à²¤à³à²¤à²¿à²°à³à²µ ವಿಷಯ ಒಂದೆ ಆದಾಗ ಎರಡೠಗಂಟೆಯ ನಂತರವೂ ಮಕà³à²•à²³à³ ನಿರಾಸಕà³à²¤à²°à²¾à²—à³à²µà³à²¦à²¿à²²à³à²² ಎಂಬà³à²¦à³ ನನà³à²¨ ಅನà³à²à²µ. ಮಕà³à²•à²³à²¿à²—ೆ à²à³Œà²¤à²¶à²¾à²¸à³à²¤à³à²°à²¦ ಕಲà³à²ªà²¨à³†à²—ಳೠಚೆನà³à²¨à²¾à²—ಿ ಅರà³à²¥à²µà²¾à²—ಿ NIOS ಪರೀಕà³à²·à³†à²¯à²¨à³à²¨à³ ತೆಗೆದà³à²•à³Šà²³à³à²³à²²à³ ಸಹಾಯ ಮಾಡà³à²µà³à²¦à³ ನನà³à²¨ ಗà³à²°à²¿. ಆದರೆ ಇದಕà³à²•à³† standard material ಉಪಯೋಗಿಸà³à²µà³à²¦à³ ನನà³à²¨ ಉದà³à²¦à³‡à²¶à²µà²²à³à²². ಪರೀಕà³à²·à³†à²¯ ನಂತರವೂ ನಮà³à²®à²²à³à²²à²¿ ಉಳಿಯà³à²µà³à²¦à³‡ ನಿಜವಾದ ಕಲಿಕೆ.
ಆಡಳಿತ ಮತà³à²¤à³ ಆನಂದವನದ ಮಾಹಿತಿ ಹಂಚಿಕೆ
೪,೫,೬,à³,à³®, ತರಗತಿಗಳೠಸತà³à²¯à²‚ ಕಟà³à²Ÿà²¡à²¦à²²à³à²²à²¿, ೧,೨,೩ ಮತà³à²¤à³ Montessori ತರಗತಿಗಳೠಶಿವಂ ಕಟà³à²Ÿà²¡à²¦à²²à³à²²à²¿ ಮà³à²‚ದà³à²µà²°à³†à²¯à³à²µà³à²¦à³. ಆನಂದವನದ Registration ಆಗಿದೆ. ೨೮/೦೫/೧೫ ರಂದೠಗಂಗಾ ಪೂಜೆ ಆಗಿದೆ. ೦೧/೦೬/೧೫ ರಂದೠà²à³‚ಮಿ ಪೂಜೆ ಇದೆ. Registration ನಂತರ ಇದೠವà³à²¯à²µà²¸à²¾à²¯ à²à³‚ಮಿ ಆಗಿರà³à²µà³à²¦à²°à²¿à²‚ದ conversion ಆಗಬೇಕà³. ಸದà³à²¯à²•à³à²•à³† ಕೆಲಸ ಆರಂà²à²µà²¾à²¦à²°à³‚ ಅಲà³à²²à²¿ ಕೆಲಸ ಆರಂà²à²¿à²¸à²²à³ ಎರಡೠವರà³à²·à²—ಳಾದರೂ ಬೇಕà³. ೧ ರಿಂದ ೧೦ನೇ ತರಗತಿಯವರೆಗೆ ನಗರದಲà³à²²à³‡ ಮà³à²‚ದà³à²µà²°à³†à²¸à³à²µ ಯೋಜನೆ ಇದೆ. ಇನà³à²¨à³Šà²‚ದೠವಿà²à²¾à²— ಆನಂದವನದಲà³à²²à²¿ ಆರಂà²à²µà²¾à²—à³à²µà³à²¦à³. ಪà³à²°à²¾à²¯à²ƒ ಅದೠವಸತಿಶಾಲೆ ಆಗಿರà³à²¤à³à²¤à²¦à³†. ಸೋಮವಾರದಿಂದ ಶà³à²•à³à²°à²µà²¾à²° ಶಾಲೆಯಲà³à²²à²¿à²¦à³à²¦à³ ಶನಿವಾರ-à²à²¾à²¨à³à²µà²¾à²° ನಗರಕà³à²•à³† ಬರà³à²µà²‚ತೆ ಯೋಜನೆ ಮಾಡಲಾಗà³à²¤à³à²¤à²¿à²¦à³†. ನಗರದಲà³à²²à²¿ ಮà³à²‚ದà³à²µà²°à³†à²¸à²²à³ ದೀರà³à²˜ ಕಾಲಕà³à²•à³† ಸà³à²¥à²³ ಬೇಕಾಗಿದೆ. ಈಗಿರà³à²µ ಎರಡೂ ಕಟà³à²Ÿà²¡à²—ಳೂ ತಾತà³à²•à²¾à²²à²¿à²•à²µà²¾à²—ಿವೆ. ಪà³à²·à³à²ªà²¾à²‚ಜಲಿ ಉದà³à²¯à²¾à²¨à²¦ ಬಳಿ ನೋಡಿರà³à²µ ಒಂದೠಕಟà³à²Ÿà²¡ ೩೦ ವರà³à²·à²•à³à²•à³† ಸಿಕà³à²•à²¿à²¦à³à²¦à²°à³‚ ಅಕà³à²• ಪಕà³à²•à²¦à²µà²°à²¿à²‚ದ ಸà³à²µà²²à³à²ª ತಡೆಗಳೠಬಂದಿವೆ. ಈ ವರà³à²· ಹಲವಾರೠಶೈಕà³à²·à²£à²¿à²• ಯೋಜನೆಗಳೠರೂಪà³à²—ೊಂಡಿವೆ, ಖಾಸಗಿ ವಾಹನದ ಸೌಲà²à³à²¯ ಈ ವರà³à²· ಸಿಗದ ಕಾರಣ ಶಾಲಾವಾಹನವನà³à²¨à³ ಖರೀದಿಸಲಾಗಿದೆ, ಶಾಲೆ ಬೆಳೆದಂತೆ ಹೊಸ ಶಿಕà³à²·à²•à²°à²¨à³à²¨à³ ತೆಗೆದà³à²•à³Šà²³à³à²³à³à²µ ಪರಿಸà³à²¥à²¿à²¤à²¿ ಬಂದಿರà³à²µà³à²¦à²°à²¿à²‚ದ ಆರà³à²¥à²¿à²•à²µà²¾à²—ಿ ಸà³à²µà²²à³à²ª ತೊಂದರೆಗಳನà³à²¨à³ ಎದà³à²°à²¿à²¸à²¬à³‡à²•à²¾à²—ಿದೆ.
ಪà³à²°à²¾à²‚ಶà³à²ªà²¾à²²à²° ಸೂಚನೆಗಳà³:
- ಪà³à²°à²¤à²¿ ಶನಿವಾರ ಪೋಷಕರೠಬಂದೠತಮà³à²® ಮಕà³à²•à²³ ಪà³à²°à²—ತಿಯನà³à²¨à³ ಅಧà³à²¯à²¾à²ªà²•à²° ಯೋಜನೆಗಳನà³à²¨à³ ನೋಡಬಹà³à²¦à³. ಇದೊಂದೠOral report ಆಗಿರà³à²¤à³à²¤à²¦à³†. ವರà³à²·à²•à³à²•à³† ಎರಡೠಬಾರಿ ಮಾತà³à²° written report ಕೊಡಲಾಗà³à²µà³à²¦à³. ಪೋಷಕರೠತಮಗೆ allot ಆದ ಸಮಯದಲà³à²²à²¿ ಬಂದೠನೋಡಬಹà³à²¦à³.
- ಸೋಮವಾರ ಮತà³à²¤à³ ಶà³à²•à³à²°à²µà²¾à²° ೩ ರಿಂದ ೪ ಗಂಟೆಗೆ ಪà³à²°à²¾à²‚ಶà³à²ªà²¾à²²à²°à³ ಪೋಷಕರ ಯಾವà³à²¦à³‡ ಪà³à²°à²¶à³à²¨à³†à²—ಳಿಗೆ ಉತà³à²¤à²°à²¿à²¸à³à²µà²°à³, à²à³‡à²Ÿà²¿à²®à²¾à²¡à³à²µà²°à³.
- ಕಲಿಕೆಯಲà³à²²à²¿ ಪೋಷಕರ ಪಾತà³à²°à²µà³‚ ಮಹತà³à²µà²¦à³à²¦à²¾à²°à²¿à²‚ದ ಪೋಷಕರಿಗೂ ಎರಡೠತಿಂಗಳಿಗೊಮà³à²®à³† ನà³à²°à²¿à²¤à²œà³à²žà²°à²¿à²‚ದ ಮಾರà³à²—ದರà³à²¶à²¨ ಇರà³à²µà³à²¦à³. ಎಲà³à²²à²°à³‚ ತಪà³à²ªà²¦à³† ಹಾಜರಾಗಬೇಕಾಗಿ ಕೋರà³à²¤à³à²¤à³‡à²µà³†. ಶಾಲೆಯೠಇಷà³à²Ÿà³†à²²à³à²² ಯೋಜನೆಗಳನà³à²¨à³ ಹಾಕಿಕೊಂಡಿರà³à²µà²¾à²— ಪೋಷಕರಿಂದಲೂ ಅಂತಹದà³à²¦à³‡ ಸಹಕಾರವನà³à²¨à³ ನಿರೀಕà³à²·à²¿à²¸à³à²¤à³à²¤à³‡à²µà³†.
- ಖರà³à²šà³ ಬೆಳೆಯà³à²¤à³à²¤à²¿à²°à³à²µà³à²¦à²°à²¿à²‚ದ ಸಹಾಯ ಮಾಡà³à²µ ಹಸà³à²¤à²—ಳಿದà³à²¦à²°à³† ಸದಾ ಸà³à²µà²¾à²—ತ ಇರà³à²µà³à²¦à³.
- ಶಾಲಾವಾಹನದ ಸಮಯವನà³à²¨à³ ಪಾಲಿಸಲೇ ಬೇಕà³. ಸಮಯಕà³à²•à³† ಸರಿಯಾಗಿ ಬಾರದ ಮಕà³à²•à²³à²¨à³à²¨à³ ಕರೆತರà³à²µà³à²¦à²¿à²²à³à²². ನಂತರ ದೂರೠನೀಡಬಾರದà³. ದಯಮಾಡಿ ಸಮಯಕà³à²•à³† ಸರಿಯಾಗಿ ಮಕà³à²•à²³à²¨à³à²¨à³ ತಯಾರೠಮಾಡಿ.
- ಅಧà³à²¯à²¾à²ªà²•à²° ತಯಾರಿಗಳನà³à²¨à³†à²²à³à²²à²¾ ಕೇಳಿದ ನಂತರ ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯವನà³à²¨à³ ಮಾಡಲೠಬಯಸà³à²µ ಸà³à²µà²¯à²‚ಸೇವಕರಿದà³à²¦à²°à³† ತಿಳಿಸಿ, ಪೋಷಕರ ಸಹಾಯ ಖಂಡಿತ Environment material ತಯಾರಿಗೆ ಅಗà³à²¯à²µà²¿à²¦à³†.
- à³®.೧೫ ಕà³à²•à³† ಮಕà³à²•à²³à³ ಶಾಲೆಯ ಒಳಗೆ ಬಂದಿರಬೇಕà³.
- ಕೆಲವೠಶಾಲಾವಾಹನಗಳಿಗೆ ಮಕà³à²•à²³à²¨à³à²¨à³ ಹತà³à²¤à²¿à²¸à²¿à²•à³Šà²³à³à²³à³à²µ ಸà³à²¥à²³à²µà²¨à³à²¨à³ ಸೂಚಿಸಿಕೊಳà³à²³à²²à²¾à²—à³à²µà³à²¦à³. ಅಲà³à²²à²¿à²—ೆ ಮಕà³à²•à²³à²¨à³à²¨à³ ಕರೆತರಬೇಕಾಗಿ ಕೇಳà³à²¤à³à²¤à³‡à²µà³†. ಮಗà³à²µà²¿à²¨ Van fees ಎಷà³à²Ÿà³†à²‚ದೠತಿಳಿದà³à²•à³Šà²‚ಡೠದಯಮಾಡಿ ನಗದೠಅಥವಾ ಚೆಕೠಮೂಲಕ ಕೂಡಲೆ ಕೊಡà³à²µ ವà³à²¯à²µà²¸à³à²¥à³† ಮಾಡಿ.
- ಬರವಣಿಗೆ ಪà³à²¸à³à²¤à²• ವà³à²¯à²µà²¸à³à²¥à³† ಹೊರಗಡೆ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ನಿಗದಿಪಡಿಸಿರà³à²µ ಮೊತà³à²¤à²µà²¨à³à²¨à³ ಕೊಟà³à²Ÿà³ ಅಲà³à²²à²¿ ಸಂಗà³à²°à²¹à²¿à²¸à²¿à²•à³Šà²³à³à²³à²¬à²¹à³à²¦à³. Text book ಎಂದೂ ಯಾವà³à²¦à²¨à³à²¨à³‚ ಸೂಚಿಸಿಲà³à²². NCERT ಪà³à²¸à³à²¤à²•à²µà²¨à³à²¨à³ ಮನೆಯಲà³à²²à²¿ reference ಗೆ ಇಟà³à²Ÿà³à²•à³Šà²³à³à²³à²¬à²¹à³à²¦à³. ಅಲà³à²²à²¦à³† ಅಧà³à²¯à²¾à²ªà²•à²°à³ ಈಗಾಗಲೇ ಯಾವ ಪà³à²¸à³à²¤à²•à²µà²¨à³à²¨à³ ತೆಗೆದà³à²•à³Šà²³à³à²³à²¬à³‡à²•à³†à²‚ದೠತಿಳಿಸಿದà³à²¦à²¾à²°à³†.
- ಸಮವಸà³à²¤à³à²° ಈಗ ಇನà³à²¨à²·à³à²Ÿà³ ಸà³à²§à²¾à²°à²¿à²¸à²¿à²¦à³†. ಈಗಾಗಲೇ ಅಳತೆ ತೆಗೆದà³à²•à³Šà²³à³à²³à²²à²¾à²—ಿದೆ. ಜà³à²²à³ˆ ಮೊದಲ ವಾರದಲà³à²²à²¿ ಸಮವಸà³à²¤à³à²° ಸಿಗà³à²µà³à²¦à³.
- ಮಕà³à²•à²³à²¿à²—ೆ ಹಿತವಾಗà³à²µ ಸಾತà³à²µà²¿à²• ಆಹಾರವನà³à²¨à³‡ ಕಳà³à²¹à²¿à²¸à²¿à²•à³Šà²¡à²¿. ಅವರಿಗೆ ತಿನà³à²¨à²²à³ ಸಾಧà³à²¯à²µà²¾à²¦à²·à³à²Ÿà²¨à³à²¨à³‡ ಕಳà³à²¹à²¿à²¸à²¿. ಬೇಕರಿ ಪದಾರà³à²¥à²—ಳನà³à²¨à³ ಕಳà³à²¹à²¿à²¸à²¬à³‡à²¡à²¿. ಜನà³à²®à²¦à²¿à²¨à²¦à²‚ದೠಸಿಹಿ ಕಳà³à²¹à²¿à²¸à²¬à³‡à²•à³†à²‚ದಿದà³à²¦à²°à³† Dry fruits ಮಾತà³à²° ಕಳà³à²¹à²¿à²¸à²¿. ಅದಲà³à²²à²¦à³† ಯಾವà³à²¦à³† ಅಧà³à²¯à²¾à²ªà²•à²°à²¿à²—ೆ ಪà³à²°à²¤à³à²¯à³‡à²•à²µà²¾à²—ಿ ಕೊಡà³à²—ೆಗಳನà³à²¨à³ ಕಳà³à²¹à²¿à²¸à³à²µ ಸಂಪà³à²°à²¦à²¾à²¯ ನಮà³à²® ಶಾಲೆಯಲà³à²²à²¿ ಇಲà³à²².
- ಮಕà³à²•à²³ ಸà³à²°à²•à³à²·à²¤à³†à²¯ ನಿಟà³à²Ÿà²¿à²¨à²²à³à²²à²¿ ಅಧà³à²¯à²¾à²ªà²•à²°à²¿à²—ೆ ಈಗಾಗಲೇ ಪà³à²°à²¥à²®à²šà²¿à²•à²¿à²¤à³à²¸à³† ಮತà³à²¤à³ ಅಗà³à²¨à²¿à²¶à²¾à²®à²• ತರಬೇತಿಯನà³à²¨à³ ನೀಡಲಾಗಿದೆ.
ಪà³à²°à²¶à³à²¨à³‹à²¤à³à²¤à²° ಮತà³à²¤à³ ಪೋಷಕರ ಅà²à²¿à²ªà³à²°à²¾à²¯à²—ಳà³
೧. ನಮಗೆ ತಿಂಗಳಲà³à²²à²¿ ಒಂದೇ ಶನಿವಾರ ರಜೆ ಇರà³à²µà³à²¦à³? ಅಧà³à²¯à²¾à²ªà²•à²°à²¨à³à²¨à³ ಬೇಟಿಮಾಡà³à²µà³à²¦à³ ಹೇಗೆ?
ಉ: ಆ ದಿನದಂದೇ ನಿಮà³à²® ಸರದಿ ಬರà³à²µà²‚ತೆ ಯೋಜಿಸಬಹà³à²¦à³. ಈ ವರà³à²·à²¦à²²à³à²²à²¿ ಪೋಷಕರನà³à²¨à³ end result receiver ಎಂದೠಪರಿಗಣಿಸà³à²¤à³à²¤à²¿à²²à³à²², ಎಲà³à²²à²¾ ಯೋಜನೆಗಳಲà³à²²à²¿ ನೀವೠà²à²¾à²—ವಹಿಸಬೇಕà³, ತಿಂಗಳಿಗೊಮà³à²®à³† ಪೋಷಕರಿಗಾಗಿ educative programs ಇರà³à²µà³à²¦à³, à²à²¾à²—ವಹಿಸಿ, ಅಧà³à²¯à²¾à²ªà²•à²°à³Šà²‚ದಿಗೆ ಚರà³à²šà²¿à²¸à²¿ ಮಕà³à²•à²³ ಯೋಜನೆಯನà³à²¨à³ ರೂಪಿಸಬಹà³à²¦à³. ಪೂರà³à²£à²ªà³à²°à²®à²¤à²¿ ಒಂದೠLearning community ಆಗಿರà³à²µà³à²¦à²°à²¿à²‚ದ ಪೋಷಕರೂ ಬಂದೠನà³à²°à²¿à²¤à²œà³à²žà²°à³ ನಡೆಸಿಕೊಡà³à²µ ತರಗತಿಗಳಲà³à²²à²¿ à²à²¾à²—ವಹಿಸಬಹà³à²¦à³.
೨. Volunteer ಕೆಲಸ ಮಾಡà³à²µà³à²¦à³ ಹೇಗೆ?
ಉ: Teacher assistance, Events ಗಳಲà³à²²à²¿ ಸಹಾಯ ಬೇಕಾಗà³à²µà³à²¦à³, ಆನಂದವನಕà³à²•à³† resource generate ಮಾಡಬೇಕà³, ಅದಕà³à²•à³† ನಿಮà³à²® ಸಹಾಯ ಬೇಕಿದೆ, computer backend work ಗೆ ಸಹಾಯಬೇಕà³. ಪà³à²°à²¾à²‚ಶà³à²ªà²¾à²²à²°à²¨à³à²¨à³ à²à³‡à²Ÿà²¿ ಮಾಡಿ ಯಾವ ರೀತಿ ಕೆಲಸಗಳಲà³à²²à²¿ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹà³à²¦à³†à²‚ದೠತಿಳಿಯಬಹà³à²¦à³.
೪. ಕà³à²°à³€à²¡à³†à²—ಳ ಬಗà³à²—ೆ ಮಾಹಿತಿ ಸಿಗಲಿಲà³à²²? à²à³Œà²¤à²¶à²¾à²¸à³à²¤à³à²°à²¦ ಬಗà³à²—ೆ ಹೇಳಿದಿರಿ. ಪà³à²°à²¯à³‹à²—ಶಾಲೆ ಇರà³à²µà³à²¦à³‡?
ಉ: ಕಳೆದ ವರà³à²·à²¦à²‚ತೆ ಈ ವರà³à²·à²µà³‚ ಕà³à²°à³€à²¡à³†à²—ಳ ಯೋಜನೆ ನಡೆದಿದೆ. ಪೂರà³à²£à²¸à²®à²¯à²¦ ಕà³à²°à³€à²¡à²¾ ಅಧà³à²¯à²¾à²ªà²•à²°à²¨à³à²¨à³ ತೆಗೆದà³à²•à³Šà²³à³à²³à³à²µ ಪà³à²°à²•à³à²°à²¿à²¯à³† ನಡೆದಿದೆ. ವಿವರಗಳನà³à²¨à³ ಹಂಚಿಕೊಳà³à²³à²²à²¾à²—à³à²µà³à²¦à³.
೫. ವೇಳಾಪಟà³à²Ÿà²¿ ಇಲà³à²²à²¦à²¿à²°à³à²µà³à²¦à²°à²¿à²‚ದ ಎಲà³à²²à²¾ ವಿಷಯಗಳಲà³à²²à³‚ ಮಗೠಹೇಗೆ ಕಲಿಯà³à²µà³à²¦à³?
ಉ: ವೇಳಾಪಟà³à²Ÿà²¿ ಇಲà³à²²à²¦ ಮಾತà³à²°à²•à³à²•à³† ಯಾವ ವಿಷಯವೂ ಕಲಿಯದೆ ಹೋಗà³à²µà³à²¦à²¿à²²à³à²². NCERT ಪà³à²¸à³à²¤à²•à²µà²¨à³à²¨à³ ಅನà³à²¸à²°à²¿à²¸à³à²µà³à²¦à²°à²¿à²‚ದ ೪೦ ನಿಮಿಷಕà³à²•à³† ಬೇರೆ ಪಾಠಆರಂà²à²µà²¾à²—à³à²µ ಬದಲೠಇನà³à²¨à³‚ ಹೆಚà³à²šà²¿à²¨ ಸಮಯ ಒಂದೠವಿಷಯದಲà³à²²à²¿ ಆಸಕà³à²¤à²¿ ಇದà³à²¦à²°à³† ಕಲಿಯà³à²µ ಅವಕಾಶವಿದೆ. ವಾರ ಮತà³à²¤à³ ತಿಂಗಳ ಯೋಜನೆಗಳಲà³à²²à²¿ ಎಲà³à²²à²¾ ವಿಷಯಗಳೂ ಸೇರà³à²µà²‚ತೆ ರೂಪಿಸಬಹà³à²¦à³.
೬. ಮಕà³à²•à²³à²¿à²—ೆ ಕಲಿಕೆಯಲà³à²²à²¿ ಬಹಳ ಸà³à²µà²¤à²‚ತà³à²° ಸಿಕà³à²•à²¿à²°à³à²µà³à²¦à²°à²¿à²‚ದ ಅವರೠಶಿಸà³à²¤à²¨à³à²¨à³ ಕಲಿಯà³à²¤à³à²¤à²¿à²²à³à²² ಎನಿಸà³à²¤à³à²¤à²¿à²¦à³†. ಶಾಲಾದಿನಗಳಲà³à²²à³‡ ಶಿಸà³à²¤à²¨à³à²¨à³ ರೂಢಿಸಿಕೊಳà³à²³à²¦à²¿à²¦à³à²¦à²°à³† ಮà³à²‚ದೆ ಕಷà³à²Ÿà²µà²¾à²—ಬಹà³à²¦à³.
à³. ಮೂರನೇ ತರಗತಿ ಮಕà³à²•à²³à²¿à²—ೆ ಇರà³à²µ ವಿಷಯಗಳೇನà³? ಶಾಲಾ ವಾಹನ ಕೆಲವೊಮà³à²®à³† ಬೇಗ ಕೆಲವೊಮà³à²®à³† ತಡವಾಗಿ ಬಂದರೆ ಗೊತà³à²¤à²¾à²—à³à²µà³à²¦à²¿à²²à³à²². ಆಗ ಸà³à²µà²²à³à²ª ತಿಳಿಸಿ. ಶಾಲೆಯಲà³à²²à²¿ ಮಕà³à²•à²³à²¿à²—ೆ ಸà³à²µà²²à³à²ª à²à²¯ ತರಿಸಬೇಕà³. ಮನೆಯಲà³à²²à²¿ ಹೇಳಿದ ಮಾತೠಕೇಳà³à²µà³à²¦à²¿à²²à³à²². ಶಾಲೆಯಲà³à²²à³‚ ಸà³à²µà²¤à²‚ತà³à²° ಸಿಕà³à²•à²¿ ಬಿಟà³à²Ÿà²°à³† ಶಿಸà³à²¤à³ ಮೂಡà³à²µà³à²¦à²¿à²²à³à²².
ಉ: ಬೇರೆ ಎಲà³à²²à²¾ ಶಾಲೆಗಳಂತೆ ಎಲà³à²²à²¾ ವಿಷಯಗಳೂ ಇರà³à²¤à³à²¤à²µà³†, ಸಂಸà³à²•à³ƒà²¤, ತತà³à²µà²¦à²°à³à²¶à²¨ ಇನà³à²¨à³‚ ಮà³à²‚ತಾದ ವಿಶೇಷ ವಿಷಯಗಳೂ ಇರà³à²µà³à²µà³.
à³®. ರಾಜರಾಜೇಶà³à²µà²°à²¿ ನಗರದಿಂದ ಶಾಲಾವಾಹನ ವà³à²¯à²µà²¸à³à²¥à³† ಮಾಡಿ. ಮೊದಲೠಹತà³à²¤à³à²µ ಮತà³à²¤à³ ಕೊನೆಯಲà³à²²à²¿ ಇಳಿಯà³à²µ ಮಗೠನಮà³à²®à²¦à³. ಬಹಳ ಸà³à²¸à³à²¤à²¾à²—ಿರà³à²¤à²¾à²¨à³†. ಕಲಿಕೆಯಲà³à²²à²¿ ಬೇರೆ ಶಾಲೆಗೂ ಈ ಶಾಲೆಗೂ ವà³à²¯à²¤à³à²¯à²¾à²¸à²µà²¿à²¦à³à²¦à²°à³‚ ಶಿಸà³à²¤à²¿à²¨à²¿à²‚ದ ಮಕà³à²•à²³à³ ಹೊರಬರà³à²¤à³à²¤à²¿à²¦à³à²¦à²¾à²°à³†. ಶಾಲೆಯಲà³à²²à²¿ ಬಹಳ ಸà³à²µà²¤à²‚ತà³à²° ಇರà³à²µà³à²¦à²°à²¿à²‚ದ ಮನೆಯಲà³à²²à²¿ ಪೋಷಕರೠಶಿಸà³à²¤à²¨à³à²¨à³ ಕಲಿಸಿದರೆ ಅದೠಹೇರಿದಂತೆ ಆಗà³à²¤à³à²¤à²¿à²¦à³†. ಇನà³à²¨à³ ಆನಂದವನಕà³à²•à³† ಹೋದರಂತೠನಿಮà³à²® ಪಾಡಿಗೆ ನೀವಿರಿ, ನಾವೠಆನಂದವನದಲà³à²²à²¿ ಆನಂದವಾಗಿ ಇರà³à²¤à³à²¤à³‡à²µà³† ಎನà³à²¨à³à²µ ಪರಿಸà³à²¥à²¿à²¤à²¿ ಬರಬಹà³à²¦à³.
ಉ: ಜೂನೠ೧೦ರ ಒಳಗೆ ಶಾಲಾವಾಹನದ ನಿಖರವಾದ ಸಮಯವನà³à²¨à³ ತಿಳಿಸà³à²µà²°à³.
೯. ಶಾಲೆಯಲà³à²²à²¿ ನೀವೠà²à²¨à³‡ Activities ಮಾಡಿಸಿದà³à²¦à²°à³‚ ಮನೆಗೆ ಬಂದಾಗ Homework à²à²¨à³‚ ಕೊಡà³à²µà³à²¦à²¿à²²à³à²²à²µà²¾à²¦à³à²¦à²°à²¿à²‚ದ Energy ಇದà³à²¦à²°à³‚ ಕಲಿಯà³à²µà³à²¦à²¿à²²à³à²². TV ನೋಡಿಕೊಂಡೠಕಾಲ ಕಳೆಯà³à²¤à³à²¤à²¾à²°à³†.
ಉ: ಮನೆಯಲà³à²²à²¿ TV à²à²•à³† ಬೇಕà³? ನಮà³à²®à²²à³à²²à²¿ ಸಮಸà³à²¯à³† ಇಟà³à²Ÿà³à²•à³Šà²‚ಡೠಮಕà³à²•à²³à²¿à²—ೆ Homework ಕೊಡಬೇಕೆಂದರೆ à²à²¨à³ ಮಾಡà³à²µà³à²¦à³? ಕಲಿಕೆಗೆ ಬೇಕಾದ ವಾತಾವರಣ ಶಾಲೆಯಲà³à²²à²·à³à²Ÿà³‡ ಅಲà³à²², ಮನೆಯಲà³à²²à³‚ ಇರಬೇಕà³. ನಾವೠಸಮಸà³à²¯à³†à²¯à²¨à³à²¨à³ ನೇರವಾಗಿ address ಮಾಡà³à²µà³à²¦à²•à³à²•à²¿à²‚ತ ತತà³à²µà²¦à²°à³à²¶à²¨à²¦ ಮೂಲಕ à²à²¨à³ ಮಾಡಿದರೆ ಉತà³à²¤à²® ಎಂಬà³à²¦à²¨à³à²¨à³ ಪರೋಕà³à²·à²µà²¾à²—ಿ ತಿದà³à²¦à²²à²¾à²—à³à²¤à³à²¤à²¿à²¦à³†. Self Discipline ಮà³à²–à³à²¯à²µà³‡ ಹೊರತೠಹೊರಗಿನಿಂದ ಹೇರಿದ ಶಿಸà³à²¤à²²à³à²². ಗà³à²°à³à²•à³à²²à²¦à²²à³à²²à²¿à²¦à³à²¦à²°à³† ನಾವೇ ಪೂರà³à²£ ಜವಾಬà³à²¦à²¾à²°à²¿ ತೆಗೆದà³à²•à³Šà²³à³à²³à²¬à²¹à³à²¦à³. Day school ನಲà³à²²à²¿ ಪೋಷಕರ ಮತà³à²¤à³ ಶಾಲೆಯ collaborative effort ತà³à²‚ಬಾ ಮà³à²–à³à²¯. ಅದರ ಕಡೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ.
೧೦. à²à²³à²¨à³†à²¯ ತರಗತಿ ಬಂದರೂ ಜವಾಬà³à²¦à²¾à²°à²¿ ತೆಗೆದà³à²•à³Šà²³à³à²³à³à²¤à³à²¤à²¿à²²à³à²² ಎಂಬà³à²¦à³ ನನà³à²¨ ಆತಂಕ?
೧೧. ಎರಡೠತಿಂಗಳಿಗೆ ಬದಲಾಗಿ ಒಂದೠತಿಂಗಳಿಗೆ ಒಂದೠಗà³à²‚ಪಿನ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಮಕà³à²•à²³ ಪà³à²°à²—ತಿ ಮತà³à²¤à³ ಪೋಷಕರ ಪà³à²°à²¶à³à²¨à³†à²—ಳನà³à²¨à³ ಉತà³à²¤à²°à²¿à²¸à³à²µ ವà³à²¯à²µà²¸à³à²¥à³† ಮಾಡಿದರೆ ಅನà³à²•à³‚ಲವಾಗà³à²µà³à²¦à³. ಉಳಿದ ಪೋಷಕರಲà³à²²à²¿ ಒಂದೠವಿನಂತಿ à²à²¨à³†à²‚ದರೆ ಶಿಸà³à²¤à²¿à²—ೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಿಷಯ – ಮಕà³à²•à²³à²¿à²—ೆ ತಂದೆ-ತಾಯಿ ಕಾರಣವಿಲà³à²²à²¦à³† ಹೇಳà³à²¤à³à²¤à²¿à²¦à³à²¦à²¾à²°à³† ಎಂದೠಅನಿಸಿ ನಮà³à²® ಮಾತನà³à²¨à³ ಕೇಳà³à²¤à³à²¤à²¿à²²à³à²²à²¦à²¿à²°à²¬à²¹à³à²¦à³, ನಾವೂ ಅದನà³à²¨à³ ಯೋಚಿಸಿ ಮಕà³à²•à²³à²¿à²—ೆ ಹೇಗೆ ಹೇಳಬಹà³à²¦à³†à²‚ದೠಪà³à²°à²¯à³‹à²— ಮಾಡಬೇಕà³.
೧೨. ಬಹà³à²¶à²ƒ ಪೋಷಕರೠಬೇರೆ ಶಾಲೆಯ ಮಕà³à²•à²³à³Šà²‚ದಿಗೆ ನಮà³à²® ಮಕà³à²•à²³ ದಿನಚರಿಯನà³à²¨à³ ಹೋಲಿಸಿಕೊಂಡೠಹೆಚà³à²šà³ ಓದà³à²¤à³à²¤à²¿à²²à³à²², Home work ಮಾಡà³à²¤à³à²¤à²¿à²²à³à²² ಎಂದೠಅನಿಸà³à²µà³à²¦à³. ನನಗೆ ತಿಳಿದಿರà³à²µà²‚ತೆ ನಾವೠà²à²³à²¨à³† ತರಗತಿಗೆ ಬರà³à²µà²µà²°à³†à²—ೆ ಶಾಲೆಯಲà³à²²à²¿ ಕಲಿತದà³à²¦à²¨à³à²¨à³ ಬಿಟà³à²Ÿà²°à³† ಮನೆಗೆ ಬಂದೠಮತà³à²¤à³‡à²¨à³ ಓದà³à²¤à³à²¤à²¿à²°à²²à²¿à²²à³à²². ಆಟ ಆಡà³à²¤à³à²¤à²¿à²¦à³à²¦à³†à²µà³. ಇತà³à²¤à³€à²šà²¿à²¨ ದಿನಗಳಲà³à²²à²¿ ನಮà³à²® Mind set ಬದಲಾಗà³à²¤à³à²¤à²¿à²¦à³†. ನಾವೇನೠಈ ವà³à²¯à²µà²¸à³à²¥à³†à²¯à²¿à²‚ದ ಹೆಚà³à²šà³‡à²¨à³ ಕಳೆದà³à²•à³Šà²‚ಡಿಲà³à²². ನಮà³à²® ಮಕà³à²•à²³à³‡à²•à³† ಇಷà³à²Ÿà³†à²²à³à²²à²¾ ಕಷà³à²Ÿà²ªà²¡à²¬à³‡à²•à³†à²‚ದೠà²à²•à³† ನಿರೀಕà³à²·à²¿à²¸à³à²¤à³à²¤à²¿à²¦à³à²¦à³‡à²µà³†! ದೊಡà³à²¡ ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಹೋದಂತೆ ಸà³à²µà²²à³à²ª ಗಂà²à³€à²°à²µà²¾à²—ಿ ಕಲಿಯಬೇಕà³. ಆಗ ಅವರೠIntensive ಆಗಿ ಕಲಿತರೆ ಸಾಕà³. Discipline should be in terms of knowledge based, self discipline, not because of fear. ಮಗೠಹೂವಿನಂತೆ ಅರಳಲೠಬಿಡಬೇಕà³. ಒಮà³à²®à³† ಹೇಳಿದರೆ ಗೊತà³à²¤à²¾à²—à³à²µà³à²¦à²¿à²²à³à²². ಮತà³à²¤à³† ಮತà³à²¤à³† ಹೇಳಿ, ಉದಾಹರಣೆಗಳನà³à²¨à³ ಕೊಟà³à²Ÿà³, ನಾವೠಹಾಗೇ ನಡೆದà³à²•à³Šà²‚ಡೠತೋರಿಸಬೇಕà³. ಕà³à²°à²®à²µà²¾à²—ಿ ಮಕà³à²•à²³à³ ಕಲಿಯà³à²¤à³à²¤à²¾à²°à³†. à³-à³® ನೇ ತರಗತಿಗೆ ಬರà³à²µà²µà²°à³†à²—ೆ ಬಲವಂತವಾಗಿ ಅವರಿಗೆ ಶಿಸà³à²¤à²¨à³à²¨à³ ತರಿಸಬೇಕೇ ಹೊರತà³, ಅವರೇ ಅರಿತೠನಡೆಯà³à²µ ಪà³à²°à²¬à³à²¦à³à²§à²¤à³† ಮಕà³à²•à²³à²¿à²—ೆ ನಂತರವೇ ಬರà³à²µà³à²¦à³.
೧೩. à³-೮ಕà³à²•à³† ಆ ಗಂà²à³€à²°à²¤à³† ಬರಬೇಕೆಂದರೆ ಮೊದಲಿನಿಂದಲೇ ತಯಾರಿ ಬೇಕà³. ಒಮà³à²®à³†à²²à³†à²—ೆ ಅದೠಬರಲೠಸಾಧà³à²¯à²µà²¿à²²à³à²².
೧೪. ನಾವೠಬೆಳೆದ ರೀತಿಯನà³à²¨à³ ನೋಡಿದರೆ ನಮà³à²® ಬಾಲà³à²¯à²¦ ಕà³à²¤à³‚ಹಲಗಳನà³à²¨à³†à²²à³à²² ಕಳೆದà³à²•à³Šà²‚ಡಂತೆ ಅನಿಸà³à²¤à³à²¤à²¦à³†. ಮಕà³à²•à²³à³ ೫-೬ ವರà³à²·à²•à³à²•à³† ಪà³à²¸à³à²¤à²•à²—ಳನà³à²¨à³ ನೋಡಿ ಬರೆಯà³à²µ ಅಗತà³à²¯à²µà³‡à²¨à²¿à²¦à³†? ೫-೬ ಪà³à²°à²¾à²£à²¿à²—ಳ ಹೆಸರನà³à²¨à³ ಬರೆಯಿರಿ ಎಂದೠಕೊಟà³à²Ÿà²¾à²— ಅದಕà³à²•à²¿à²‚ತ ಹೆಚà³à²šà²¿à²¨ ಪà³à²°à²¾à²£à²¿à²—ಳ ಬಗà³à²—ೆ ಗೊತà³à²¤à²¿à²¦à³à²¦à²°à³† ಅದನà³à²¨à³ ಬರೆದೇ ತೋರಿಸಬೇಕೆಂಬ ನಿರೀಕà³à²·à³† à²à²•à³†? ಬೇರೆ ಶಾಲೆಯ ಮಕà³à²•à²³à²¨à³à²¨à³ ನೋಡಿದಾಗ ಕೇವಲ ಗೊಂಬೆಗಳಂತೆ ಬಾಯಿಪಾಠಮಾಡಿ ಒಪà³à²ªà²¿à²¸à³à²µà³à²¦à²•à³à²•à²¿à²‚ತ ವಿಷಯವನà³à²¨à³ ತಿಳಿಯà³à²µà³à²¦à³‡ ಮà³à²–à³à²¯ ಎಂದೠಅನಿಸà³à²µà³à²¦à³. ಈ ಶಾಲೆಯಲà³à²²à²¿ ಹೀಗೆ ಮಾಡಬೇಕà³, ಇದನà³à²¨à³‡ ಕಲಿಯಬೇಕೠಎಂಬ ನಿಯಮವಿಲà³à²². ಉತà³à²¸à²µà²—ಳನà³à²¨à³, ಬೇರೆ ದಿನಾಚರಣೆಗಳನà³à²¨à³ ನೋಡಿದಾಗ ಮಕà³à²•à²³à²¿à²—ೆ ಎಷà³à²Ÿà³ ವಿಷಯಗಳನà³à²¨à³ ಕಲಿಯà³à²µ ಅವಕಾಶವಿದೆ, ಮಕà³à²•à²³à²¿à²—ೆ ಎಷà³à²Ÿà³ ಸà³à²µà²¾à²¤à²‚ತà³à²°à³à²¯ ಕೊಡà³à²¤à³à²¤à²¾à²°à³†, ಇದಕà³à²•à²¾à²—ಿ ನಾನೠಪೂರà³à²£à²ªà³à²°à²®à²¤à²¿à²¯à²¨à³à²¨à³ ಅà²à²¿à²¨à²‚ದಿಸಲೠಬಯಸà³à²¤à³à²¤à³‡à²¨à³†.
ಶಿಸà³à²¤à²¿à²¨ ಕà³à²°à²¿à²¤à²¾à²—ಿ:
ಶಿಸà³à²¤à²¿à²¨ ಸಮಸà³à²¯à³† ನಿಜಕà³à²•à³‚ ಇದೆ. ಹಿರಿಯರನà³à²¨à³ ಗೌರವಿಸà³à²µ, ಸà²à³†à²¯à²²à³à²²à²¿ ವರà³à²¤à²¿à²¸à³à²µ, ಅರಿತೠವರà³à²¤à²¿à²¸à³à²µ ಆಂತರಿಕ ಶಿಸà³à²¤à³ ಮೂಡಬೇಕà³. ಆದರೆ ನಾವೠಹಿಂದಿನಿಂದ ಬರà³à²¤à³à²¤à²¿à²¦à³à²¦à³‡à²µà³†. ಯಾವà³à²¦à³† ಸೃಜನಶೀಲ ಕೆಲಸಕà³à²•à³† ಸೈನà³à²¯à²¦ ಮಾದರಿಯ ಶಿಸà³à²¤à³ ಸಹಾಯಕವಾಗà³à²µà³à²¦à²¿à²²à³à²². ಅದಕà³à²•à³† Internal discipline ಬೆಳೆಸಬೇಕà³. ನಮà³à²® ಒಂದೠವರà³à²·à²¦ ತರಬೇತಿಯಲà³à²²à²¿ ಅಧà³à²¯à²¾à²ªà²•à²°à³‚ ಕೂಡ ಹೇಗೆ ಈ ಆಂತರಿಕ ಶಿಸà³à²¤à²¨à³à²¨à³ ಬೆಳೆಸಿಕೊಳà³à²³à³à²µà³à²¦à³ ಮತà³à²¤à³ ತನà³à²®à³‚ಲಕ ಮಕà³à²•à²³à²¿à²—ೆ ಹೇಗೆ ಕಲಿಸà³à²µà³à²¦à³ ಎನà³à²¨à³à²µà³à²¦à²° ಬಗà³à²—ೆ ಹೆಚà³à²šà²¿à²¨ ಕೆಲಸ ಆಗà³à²¤à³à²¤à²¿à²¦à³†.ದೈನಂದಿನ ಚಟà³à²µà²Ÿà²¿à²•à³†à²—ಳಲà³à²²à²¿ ಉತà³à²¸à²¾à²¹ ತರಿಸಿದರೆ ಶಿಸà³à²¤à³ ತಾನಾಗೇ ಬರà³à²µà³à²¦à³, ವಿಶೇಷ ಸಾಧನೆಗೆ ಬೇಕಾದ ಅನೇಕ ಆಯಾಮಗಳನà³à²¨à³ ತಲà³à²ªà²¿à²¸à³à²µà³à²¦à³ ಹೇಗೆ? ಇದರ ಬಗà³à²—ೆ ಹೆಚà³à²šà³ ಗಮನವಿದೆ. ಇದೊಂದೠlifetime ಕೆಲಸ. ಸà³à²²à²à²µà²¾à²¦à²¦à³à²¦à²²à³à²². ಯಾರಿಗೆ ಯಾವಾಗ ಈ ಆಂತರಿಕ ಶಿಸà³à²¤à³ ಮೂಡà³à²µà³à²¦à³‹ ಗೊತà³à²¤à²¿à²²à³à²². ನಮà³à²® ಶಾಲೆಯಲà³à²²à²¿à²°à³à²µ ಸಂಸà³à²•à³ƒà²¤à²¿à²¯ ಪà³à²°à²à²¾à²µà²¦à²¿à²‚ದ ಪೋಷಕರೠಆತಂಕ ಪಟà³à²Ÿà³à²•à³Šà²‚ಡಿರà³à²µ ಶಿಸà³à²¤à²¿à²¨ ಸಮಸà³à²¯à³† ಬರà³à²µà³à²¦à²¿à²²à³à²². ಆದರೆ ಹೊರಗಿನ ಪà³à²°à²à²¾à²µà²¦à²¿à²‚ದ ಎಂತಹ ಸವಾಲೠಎದà³à²°à²¾à²—à³à²µà³à²¦à³‹ ಗೊತà³à²¤à²¿à²²à³à²². ಇಲà³à²²à²¿à²¯ ಪà³à²°à²à²¾à²µ ಧನಾತà³à²®à²•à²µà²¾à²—ೇ ಇರà³à²µà³à²¦à³. ನಮà³à²® ಗಮನ ಆಂತರಿಕ ಶಿಸà³à²¤à²¿à²¨ ಬಗà³à²—ೆ ಇದà³à²¦à³† ಇರà³à²µà³à²¦à³. ಮಕà³à²•à²³à³ à²à²¨à³ ಮಾಡಬೇಕೆಂದೠನಿಮಗೆ ಅಪೇಕà³à²·à³† ಇದೆಯೋ ಅದನà³à²¨à³ ಮೊದಲೠನೀವೠಮಾಡಿ, ಮಕà³à²•à²³à³ ನೋಡಿ ಮಾಡà³à²¤à³à²¤à²¾à²°à³†. ಮನೆಯಲà³à²²à²¿ ಮಕà³à²•à²³à³ ಮಾಡಬಹà³à²¦à²¾à²¦ ಚಿಕà³à²• ಚಿಕà³à²• project ಕೊಡಿ. ಈ ವರà³à²· ಇದನà³à²¨à³‡ ಮà³à²–à³à²¯ ವಿಷಯವಾಗಿ ತೆಗೆದà³à²•à³Šà²‚ಡೠಪೋಷಕರಿಗೆ ಮಕà³à²•à²³à²¨à³à²¨à³ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ, ಕà³à²°à²¿à²¯à²¾à²¤à³à²®à²•à²µà²¾à²—ಿ ಹೇಗೆ ಕೆಲಸದಲà³à²²à²¿ ತೊಡಗಿಸಬಹà³à²¦à³ ಎಂಬà³à²¦à²•à³à²•à³† ವಿಚಾರಗೋಷà³à² ಿಯನà³à²¨à³ ಆಯೋಜಿಸಲಾಗà³à²µà³à²¦à³.
ಅಕà³à²·à²°à²‚ ಸಂಸà³à²¥à³†à²¯ ಸತà³à²¯à²¨à²¾à²°à²¾à²¯à²£ ಅವರ ಅà²à²¿à²ªà³à²°à²¾à²¯:
ನಾವೆಲà³à²²à²°à³‚ ಸಂಸà³à²•à³ƒà²¤ ಬಾಂಧವರಾದà³à²¦à²°à²¿à²‚ದ ಅಕà³à²·à²°à²‚ à²à²¨à³‹ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದೆ ಎಂದಿಲà³à²². ನಾವೆಲà³à²²à²°à³‚ ಒಟà³à²Ÿà²¾à²—ಿ ಒಂದೠಒಳà³à²³à³†à²¯ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದà³à²¦à³‡à²µà³†. ಶಾಲೆ ಒಂದೠನೆಪ, ಕಲಿಕೆ ಮನೆ ಮತà³à²¤à³ ಎಲà³à²²à³†à²²à³à²²à³‚ ಆಗಬೇಕà³. ವೇದಗಳಲà³à²²à²¿ ಹೇಳಿದà³à²¦à³ ಶà³à²°à²¦à³à²§à³†, ನಂಬಿಕೆ, ಆತà³à²®à²µà²¿à²¶à³à²µà²¾à²¸, ಸà³à²µà²¾à²à²¿à²®à²¾à²¨à²µà²¨à³à²¨à³ ಮಕà³à²•à²³à²¿à²—ೆ ಮನೆಯಲà³à²²à³‡ ಕಲಿಸಬೇಕà³. ನಮà³à²® ಮಕà³à²•à²³à³ ಹೇಗಿರಬೇಕೆಂದೠನಾವೠನಿರೀಕà³à²·à²¿à²¸à³à²¤à³à²¤à³‡à²µà³‹ ಹಾಗೆ ಪೋಷಕರೠಇರಬೇಕೆಂಬà³à²¦à³ ನಮà³à²® ಉಪನಿಷತà³à²¤à²¿à²¨ ಸಂದೇಶವೂ ಕೂಡ. ಈಗ ನಾವೠನೋಡà³à²µ ದೃಷà³à²Ÿà²¿à²¯à²²à³à²²à²¿ ಬದಲಾಗಿದೆ. ನಮà³à²® ಪರಂಪರೆಗೆ ತಕà³à²•à²‚ತೆ ನಡೆದರೆ ಸಮಸà³à²¯à³† ಬರà³à²µà³à²¦à²¿à²²à³à²².
ಹೀಗೆ ಅತಿಥಿ ಉಪನà³à²¯à²¾à²¸à²•à²°à²¿à²—ೂ, ಪೋಷಕರಿಗೂ ಮà³à²‚ದಿನ ಯೋಜನೆಗಳ ಹಂಚಿಕೆಯನà³à²¨à³ ಮಾಡಿ ಸà²à³†à²—ೆ ಧನà³à²¯à²µà²¾à²¦à²µà²¨à³à²¨à³ ಸಮರà³à²ªà²¿à²¸à²²à²¾à²¯à²¿à²¤à³.
-೦-